探索县级党校教学工作的有效途径

党校是培养党政干部的教学阵地，党校教学模式应有创新、有突破，尤其是县级党校，更应该扎扎实实的搞好教学工作，才能发挥党校教育的作用。怎样搞好教育工作？党校教学实现“四个转化”,是实现目前县委党校教育改革的有效途径。

一、由“填鸭式”向“互动式”转化

党校教学大多停留在老师满堂灌的“填鸭式”。“填鸭式”——它只充分把老师和书本的思想灌输给了学员，毫无创造性可言。可是，党校教学是成人教育，无论是人的知识水平、年龄结构、工作阅历都不一样，每个人都具备了自学能力，都有了自己的一套学习方式，课堂和教师只是学习方式的一种，如果还是一味的停留在老师满堂灌，就会形成老师上课累，学员（学生）上课累，达不到学习的效果，所以只有进行互动式的教学，教学方式上多更新，多探索，重点在对学员（学生）学习能力的培养和学习兴趣的引导，教学互动，因材施教，才能日有所得，日有所获。比方说案例分析，让学员参与，一起分析，一起观察，一起总结，就是一个互动教学的好的典范，学员可以走上讲台大胆发表自己的见解，与老师共同探讨问题。互动教学的着眼点在于让学员参与教学的全过程。正由于学员参与较多，这就要求教师课前要认真备课，研究学员可能提出一些什么样的问题，如何给予回答；教师也可以根据教材内容，课前设立一些问题让学员进行讨论，最后教师进行总结或点评；以教学内容为主线，让学员介绍经验，然后由教师上升到本节课的理论知识上；教师也可以布置一些课题，让学员在实践中研究，写出调查报告或理论文章，达到真正的互动教学。  

二、由传统式向网络式转化

以信息化、学习化为特征的 2 1世纪 ,对党校教育提出了新的要求和挑战 ,实施智能化的网络教学模式是党校教学改革的必然选择。构建符合信息社会教育理念的、全开放、远距离、智能化的网络教学模式已成为党校教学改革的必然选择。作为老师就要不断的运用网络教学，让课堂教学形象化。网络，首先为教师们提供了一个终身学习的大课堂。党校的老师不但要掌握很多的知识，而且一定要把握好时代的主旋律，唱好时代的主题歌，才能与时俱进，而网络正好提供了这样一个场地，教师们必须自己先学会，学好，这就在不知不觉中提高了教师的业务水平，只要你爱学，在这个里面什么都可以学到。其次是课件的制作，每一堂课精心组织，认真安排，利用幻灯片来演示文稿，根据内容，从文字的输入到艺术字的设计，从图片的选择到动画的插入，从模板的设计到背景的改变，从图形的绘制到声音的播放，每一样都要老师们认认真真的，这样就可以使很多模糊的东西形象化。比如说在讲到“和谐”这个词的时候，我对我的学员举例说天空的和谐是披一身蓝，大地的和谐是着一身绿，而我们国家现在的和谐就是“老有所养，病有所医，住有所居，学有所教，劳有所得”，我就用了几组图片，然后再分别进行讲解。学员也可以通过网络这一个平台，在网上学习，不断的提高自己的业务水平和能力。

三、由一段式向多段式转化

常规的党校教学就是以上课为主，一天就是上课。其实这样往往收获不大。学员来了就是学员，我们可以做很多的尝试，比如说对学员进行拓展训练，或是进行半军事化的管理，让学员真正的像一个学生，不管是年轻的、年老的，胖的还是瘦的，个个都一改过去吊二郎当、懒懒散散的的习惯。从纪律上严格要求。又从课程的设置开始，做到理论和实践相结合。这个我们也可以作好好多的公共的课程，比方说城乡一体化，里面有“管理”，村干班也有“管理”，女干班、统战班等都有，这就可以做为一个公共的课程进行安排，而备课的人一方面要备好课，更重要的是要选好一个地方作为一个典型的案例，就拿社区的管理，就可以找好几个点，好、中、差进行对比，好在哪里，为什么好，差又在哪里，为什么差，中间环节又是一个什么样子的，进一步的上升到理论的层面进行归纳总结。为此在安排教学时，就可以这样安排了，上午学理论，下午实地考察，有什么问题当时提问，这样不断的充实我们的教学。这样不但提高了学员的学习兴趣，达到了学习目的，有了事半功倍的效果，教师也在实地考察中学到了好多的知识，进而又不断完善自己在教学上的不到之处。

四、由教学式向教研式转化

党校教学只是教学工作的一部分，真正教学水平的提高是重在“教研”。 先从定目标开始，一年可以拟定几个专题，根据县委政府的工作要求，成立教学组，签于人员不多，一个老师可以进几个教学组。其次是根据专题确定n个教学点，这n个点我们就一定要下去进行认真的调研，小心的求证，人人都要拿出一份调研报告，针对存在的问题多方进行分析，再进行归纳，杜绝走过场，应付了事。再次又对存在的问题上升到理论的高度，分析利和弊，进一步深入的分析，找原因，找差距，也是找路子，在调研中与学员一起学习，在学习中与学员一起调研。在这一个调研的过程中教师们还可以互帮互学营造一个良好的学习氛围，形成“比、学、赶、帮、超”的一个和谐的学习型学校。

总而言之，党校教学无固定模式，只要能适合学员学习的实际情况，能提高教学的质量和学员的学习效果的教学方式方法，与时俱进，勇于创新，就值得我们提倡和推广。