运用新媒体加强党员教育

党的十八大将“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求”作为党的建设首要任务，并提出了教育引导党员干部的一系列新要求。以互联网和手机为代表的新媒体正在对广大党员的思想观念产生越来越深刻的影响，运用新媒体工具对新时代的党员进行教育，具有更强的实效性。

新媒体可充实服务党员的教育内容。新媒体环境下的党员教育与传统党员教育相比具有明显的差异，传统党员教育大多由具体单位或专门机构组织，具有较强的约束性。而在新媒体条件下，党员信息获取具有很强的自主性，党员学习更多地是一种自觉行为。从现实情况看，如果我们认真建设的新媒体平台利用率不足，其教育党员功能将大打折扣。解决这一问题的关键就是增强教育内容的服务性。如果党员在互联网、手机等新媒体上获取的信息与其工作、生活紧密相关，有利于他们思想觉悟的提升和生存状态的改善，广大党员必然更多地关注新媒体信息。

新媒体的教育形式灵活丰富。新媒体是指在20世纪后期在信息传播领域出现的、建立在数字技术基础上的、以网络媒体为代表的相对于电视、广播、报纸等传统大众传播媒体的新型媒体形式。二十一世纪是信息大爆炸时代，信息更新快、涉及面广，新媒体时代信息主要有四大特点：互动性，大众性，跨时空性，多元化。因此，新媒体平台具备使党员教育多样化的诸多优势，充分开发其潜能，将使教育形式日益丰富，如建立网站、设立邮箱、开设论坛、建立QQ群、开通微博、电话会议等实行远程网络党员教育。

新媒体具有平等包容的沟通方式。要取得新媒体环境下党员教育的实效，必须尊重新媒体传播的规律，确定科学合理的沟通方式。新媒体是“所有人对所有人的传播”，互动性是新媒体环境下党员教育与传统党员教育的重要区别。传统党员教育的主客体比较分明，更多的是党员领导干部、党建理论工作者对一般党员的教育，往往是一种“我说你听，我打你通”的灌输式教育，新媒体必将打破这种教育形式。首先，网络沟通多采取匿名方式，沟通主体身份根本无法确定，说教式沟通将因教育主体的模糊性而失去前提。而且，即使党员领导干部或党建学者以实名沟通，如果不能采用平等对话的方式，也将使广大党员失去沟通兴趣，从而终止党员教育。所以，新媒体党员教育必须是讨论式的平等互动教育。充分发挥互动优势，将体现党员主体地位，增强党员教育吸引力，提高党内沟通效果。同时，新媒体沟通应该具有一定的包容性。由于阅历、认识方式、价值取向、利益相关性等方面的区别，党员对事物和问题的认识必然存在一定程度的差异。因此，新媒体沟通应保持更大范围的宽容度，甚至要尊重他人反对自己的权力。从这个角度讲，新媒体沟通方式有利于提高党员的民主素养。

新媒体教育主体的沟通素养更加融合。党内新媒体沟通是一种交融式沟通，即各沟通主体各自发挥其应有作用、又相互融合的方式。党组织、党员领导干部、党务工作者、党员“意见领袖”和广大党员组成新媒体教育交融性主客体，教育者和被教育者同时并存，这是新媒体党员教育的特点。只有充分提升各教育主体的沟通素质，才能发挥其党员教育的优势。对于党内相关组织机构而言，应在明确职能权限、工作方式和管理监督等方面拓展空间，尤其要善于设置推进党和国家科学发展、关系民生和广大党员权益的宣传论题，并科学引导问题的讨论；对于党员领导干部而言，应更加关注法律、政策的舆论研判和平等对话的方式，要善于用简明、通俗的语言说明问题的本质，切忌以居高临下的姿态进行新媒体沟通；对于党务工作者而言，应注重及时掌握新媒体舆情动态和组织议题，在深刻把握新媒体沟通特征和传播规律的基础上，提升舆情敏锐性和鉴别力，专业化地组织和引导新媒体舆论；对于党员“意见领袖”而言，应善于以合理方式澄清认识和引导舆论，将理论与实践紧密结合，用生动鲜活的语言阐释精深的道理；对于党员个体而言，要有统一的新媒体沟通要求，在沟通过程中充分体现共产党员所应具备的忧患意识、创新意识、宗旨意识、使命意识。同时，又要依据其身份特点有所区别，利益相关党员要坚持公平正义的沟通原则，事件知情者要坚持实事求是的沟通原则等等。

创建互补衔接的教育格局。加强新媒体的党员教育并不否定传统党员教育，相反，要在传统党员教育的基础上，进一步拓展党员教育的内涵，丰富党员教育的内容和途径，创新党员教育的形式。应努力构建传统党员教育与新媒体党员教育相互配合、紧密融合的党员教育新格局。第一，通过传统党员教育提升党员新媒体素养。要在入党教育、日常教育和党内干部教育中增加新媒体素养的相关内容，规范和引导党员新媒体表达内容与方式，增加技术环节的实践培训及考核，提高党员运用新媒体的相关能力。第二，增加传统党员教育的新媒体延伸平台。通过将党员教育内容置于新媒体，日常的党员培训内容完全可以被更广泛地共享；通过网络深入研讨，可以使培训内容进一步扩展，培训的效力将进一步提高。第三，探索新媒体党内会议补充方式。传统党内现场会议具有即时多向交流的特征，如民主生活会，可以取得直接对话的良好效果。而新媒体会议交流可以给党员更宽广的思考空间和更宽松的语言氛围，可以探索作为现实党员交流的重要补充。