立足教育强化引导全面提升机关党员的自我学习和认知能力
——对做好新时期机关党员教育工作的认识和思考

机关党员作为一个特殊的群体，既是党组织的中坚力量，也是我们党实施执政能力、管理社会、服务社会的关键群体所在。新时期，广大机关党员正面临着更多复杂化、多元化意识形态和价值观念的冲击，更有不少党员干部在这样的冲击面前倒下。毛泽东同志曾说过：文化思想阵地我们不去占领敌人就会占领。引申而来，党员的思想阵地也莫非如此，加强党员的经常性教育就是必不可少的形式了。

机关党员大多是具有一定知识层次和政治觉悟的同志，在教育的过程中更重要的是引导和提高广大机关党员的自我学习和认知能力。党的十七届四中全会提出建设学习型政党，强调把各级党组织建设成为学习型党组织，赋予“学习”更加重要的意义和内涵。近年来，党工委结合县直实际，以创先争优为动力，以政治理论学习和党性教育为重点，积极推进“学习型党组织、学习型党员”创建，充分利用教育的引导作用，不断增强广大党员的学习能力、知识素养、工作能力，有效拓展了教育学习空间，机关党员队伍素质有了明显提升。 

1、明确重点，突出学。干任何事情，有目标才能有动力，学习也不例外。在抓机关党员经常性学习教育的过程中，工委以打造“学习型党组织、学习型党员”为目标，按照科学理论武装、具有长远眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，紧紧围绕全县工作大局，以加强政治理论学习和党性教育为重点，全面提高机关党员干部的思想政治水平和工作创新能力。围绕这一目标要求，突出抓好以中国特色社会主义理论及核心价值观、中共党史党章为主要内容的政治理论学习，邀请省市县委党校老师开展专题讲座，组织开展“六个一” (即佩戴一枚党徽，重温一次入党誓词，重学一遍党章，撰写一篇心得体会，开展一次专题讨论，召开一次专题组织生活会)党性教育活动，提高了党员思想政治素质。同时，积极拓展对现代市场经济、现代社会管理、现代信息技术和法律法规等方面知识的学习，不断优化知识结构，努力打造政治坚定，品学兼优，工作一流的机关党员干部队伍。

2、选好载体，促进学。党工委充分发挥引领和带动作用，积极寻找推进党员经常性学习教育的有效载体和活动形式，激发工作活力。一是在县直各部门、单位中开展每周一课、每月一讲、每年一考“三个一”活动。采取知识竞赛、演讲比赛、有奖征文、技能比武等方式，不断丰富学习内容，提高学习效果。二是走出去学。有计划、分批次地到先进地区考察学习，开阔视野，提升境界，推动工作。积极倡导和组织机关党员干部带着任务、带着问题到基层调研，围绕全县经济社会发展的热点和难点问题，提建议、想对策。工委先后组织多批党务干部赴广铙、潍坊、临沂等地进行学习考察，县财政局、交通局等基层党组织定期组织干部职工到济南、北京等地高等院校开展集中学习培训，提升了学习能力和理论水平。三是请专家学者辅导。各机关党组织有计划地从党校、高校和科研部门聘请专家学者进行有针对性的专题辅导，使广大党员干部深入系统地理解和掌握新理论新知识。工委先后多次邀请省、市委党校教授来作专题报告，县教育局、油区办等多次邀请知名学者、专家来作辅导报告，开展轮训活动。四是充分发挥领导班子和领导干部的带头示范作用，以中心组理论学习为带动，带头参加学习、带头开展调研、带头讲党课作辅导，有力带动了学习教育的不断深入。

3、抓好结合，同步学。党工委以提高素质、推动工作、促进发展为出发点和落脚点，把建设学习教育工作与县委中心工作紧密结合，与履职尽责、做好各部门单位各项业务工作紧密结合，坚持在工作中深化学习，在学习中推进工作。结合县委中心工作，先后在县直机关组织开展了 “讲党性、重品性、作表率”、“比业绩、当先锋”、“城村联建创五好争红旗”等一系列活动，引导广大机关党员在学中干，在干中学。各基层党组织更是围绕部门业务中心工作开展学习活动，县地税局开设“利津地税讲习堂”，开展了量体“订单式”全员业务培训，增强了学习的针对性。通过各种活动开展，进一步教育引导广大机关党员干部职工解放思想、鼓足干劲、真抓实干，为推动机关中心工作，服务全县发展大局，实现县委既定的各项任务目标做出积极贡献。

4、完善机制，巩固学。制度建设是抓好各项工作的根本。通过创建学习型组织工作的开展，逐步建立和完善起一套充满活力、富有效率、更加科学、更加规范的推进学习机制，以增强基层党组织学习的稳固性和长效性。一是健全和完善促进学习的领导体制和工作机制。进一步健全部门党（总）支部负总责、党（总）支部书记带头抓、分管领导具体抓，一级抓一级、一级带一级的推进学习型组织建设工作新格局。二是完善党员学习激励引导机制。确立了以党组织负责人带头上党课为主要形式的“每月一讲，每季一课”学习制度，规范每月一次的“党员集中学习日”活动制度，各基层党组织还通过评选“学习标兵”、“岗位先锋”等活动，进一步激发广大机关党员学习的主动性和积极性。三是完善学习考评机制。将学习型党组织建设作为年度党建考核的重要内容，落实党工委班子成员分片负责制，加强对各基层党组织日常学习的督促指导，执行定期通报制度，为巩固学习教育成效提供了可靠保证。

在抓机关党员学习教育的过程中虽取得了很大的成效，但同样也存在着一些不容忽视的问题。如各级机关党组织对加强党员经常性学习教育认识上的差异，重工作轻学习，理论学习与实际工作相脱离的现象存在；部分党组织在教育过程中灌输多、互动少，倡导多、措施少；个别党组织还存在抓不住关键和重点，教育针对性和实效性不强等问题。

党员教育不是一朝一夕之功，要坚持持之以恒，更要坚持与时俱进，克服贯有的思维定式和既有的教育模式，抓住理想信念这个教育核心，注重教育引导上的灵活性和创造性，使每一名党员都成为自我学习和自我认知的主体，我们的党员经常性教育就好落到实处，取得实效。

一要加强领导，落实责任。重视程度高低直接决定了学习教育成效大小，加强组织领导是抓好党员经常性学习教育工作的关键所在。提高各级党组织对加强党员经常性学习教育的重视程度，严格落实党组织主要负责人负总责的责任机制，明确学习内容，学习重点，学习目标和要求，将学习任务和各项检查具体指标分解到各到人，形成一级抓一级、逐级抓落实的常态化和长效工作机制。

二要明确重点，抓住关键。党员教育不同于一般性的教育，各级机关党组织更应有针对性和实效性。按照党的十八大提出的要求，教育引导广大党员“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求”应是我们加强新时期党员教育的关键。“抓好思想理论建设这个根本……抓好党性教育这个核心……抓好道德建设这个基础……”，党的十八大报告已给我们的党员教育工作指明了方向，提出了具体的内容和要求。把握好这个关键，落实好这些要求，是各级党组织，尤其是机关党组织更应履行的职责和任务。

三要突出重点，强化引导。继续发挥机关党委的牵头抓总的职能作用，多策划、组织一些具有广泛性和示范带动性的活动。重点组织一些党的基本理论、党史知识学习研讨、集中培训和党性锻炼，以知识竞赛、报告会、读书周、调研月等活动为带动，推进学习深化。推广和深化以党员参与为主体的“支部讲坛”活动和“三个一”活动，进一步拓展学习教育空间，激发组织活力。

四要狠抓落实，注重实效。坚持推行学习工作化、工作学习化，引导各基层党组织妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促进”。积极引导全体党员紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果，为推进全县经济社会各项事业又好又快发展做出贡献。