远程教育出“新招”助力新农村建设

为强化远程教育在新农村建设的重要作用，加强远程教育联动机制，阿勒泰市进一步完善远程终端站点工作机制，建立村级远程教育工作制度，促进远程工作重心下移，推动新农村建设工作见成效、出亮点。

一是“阳光远程”制。针对部分站点大学生村官中A岗操作员在乡工作的实际情况，市远程管理中心积极与这些乡（镇）协商，确保A岗操作员大学生村官能到村工作，同时将远程管理员、操作员、辅导员的姓名、照片、联系电话以及工作职责等个人信息在村级办公场所公开，接受广大党员干部和群众监督，同时各村设置驻村干部意见建议箱，市远程管理中心专人定期到各站点整理汇总，对党员干部和群众反映的问题将限期整改。信息的公开使远程教育进一步面向群众，接受群众监督，使广大党员干部和群众学习政策理论和技能更加方便。

二是“联合办公”制。远程教育与乡党委在建立村两委干部“坐班代办日”制度相结合，有效解决广大党员干部和群众学习无场所、远程设备无人操作的问题，实行远程工作人员“联合办公”制，规定远程工作人员必须参加办公，了解本产业结构和种养殖现况，与村干部一起研究工作、处理问题、接待村民办事、了解广大党员干部需求。平时，要求远程工作人员要做到“五必到”，即乡安排重要工作、村召开重要会议、村发生重大突发事件、村举行重要活动、干部群众要求解决重要疑难问题等情况，远程工作人员至少有一人必须到场，将广大党员干部和群众反映的问题记录到远程工作平台，进行专项研究解决。

三是“远程家访”制。树立远程工作人员以村为主，在村工作期间每月走访入户不少于30户次，对每户的家庭、种养殖、政治理论水平等方面的基本情况认真做好记录，后面将有针对性的开展政策理论和技能学习，同时针对观摩学习更加具有针对性，确保广大党员干部和群众外出观摩学习所学内容有利于自身的发展，同时在组织观摩学习时开展有针对性的经常走访老干部、老党员、低保户等人员及了解思想动态和发展意愿，帮助他们提高政治理论增强致富本领。

四是“远程手册”制。要求远程工作人员要经常走访调研、全面掌握、日常工作记录要认真填写。《远程手册》较全面地反映出村基本情况，驻村远程教育给本村发展带来的切实变化，《远程手册》要求移交给接任的远程管理员，以保持工作的连续性。同时，市远程管理中心定期对《远程手册》记录情况进行抽查，与远程工作人员的年度考核挂钩。

五是“考核评议”制。健全完善远程工作人员管理制度，提高远程教育工作人员责任心，强化远程教育工作人员方式方法。一方面实施乡（镇）机关干部工作绩效考核办法；另一方面，实行远程教育工作者年终述职和群众民主测评，根据评议等次折算年度绩效考核得分及年度考核。