创新党员教育 从心理学开始

随着改革开放的深入，社会经济的快速发展，物质世界的飞速繁荣，人与人之间的利益关系和分配方式日益多样化，而相形之下，我们的精神文明、道德建设、心理发育却迟迟跟不上经济物质的节奏，以至于出现“道德滑坡”的观点。在这样的社会大背景下，我们党员队伍自然也无法独善其身。当前，极少数党员理想信念动摇。有些党员的人生观、价值观发生扭曲；党内一些消极腐败现象的存在和滋长，以及党员个人的现实困难，导致少数党员对党和党的事业失去信心，产生了心理挫折，甚至出现破罐子破摔，丧失了党性觉悟。

按照十八大的精神要求，我们“党要管党、从严治党”。新形势下探索如何加强党员的教育管理方法，就要有新的思路、新的方法。笔者认为，要使得党员教育工作取得实效，让广大党员保持先进性，就不能仅仅停留在加强党性修养学习、共产主义崇高理想和政治信念的宣传等方式，那么，新形势下的党员教育工作，不妨从心理学开始。

首先，加强党员教育，应当关注和理解每个党员的心理状态。心理学就是研究人的心理现象发生、发展和活动规律的科学。可以说，人的心理现象是宇宙间最复杂而又最奥妙的现象之一。每个共产党员都不是用特殊材料组成的，他也是一个普通的人，同样会有复杂的心理活动。运用心理学理论，分析党员的一般心理现象，掌握各种具体心理特征、基本心理过程和心理修养方法，才能走进党员们的心里，从而步入他们的心灵深处，分享他们的喜哀怒乐，与他们产生共鸣。可以说，教育和管理好党员，良好的心理沟通是一剂特效药。

其次，加强党员教育，应当引导广大党员树立科学的价值观和人生观。共产主义信念不是空洞无物的，它必须和党员干部的现实生活、工作实际紧密联系。从心理学上角度探究人生的意义，生命的价值等等，能够有效的帮助广大党员干部正确领悟人生、事业和官场等等。例如著名的马斯洛需求层次理论指出，人的低层次需要是生理需要，向上依次是安全、爱与归属、被尊重和自我实现的需要。自我实现指创造潜能的充分发挥，追求自我实现是人的最高动机。为最广大人民群众谋福利、实现共产主义，这就是我们共产党人价值的自我实现。只有树立了正确的人生价值观，才能克服党员存在的各种错误思想认识，提高党员的政治觉悟，才能在各自的工作岗位上真正发挥先锋模范作用。

再次，加强党员教育，应当重视和促进每个党员的心理健康。据调查，当前我国大部分社会群体都处于心理亚健康状态，广大共产党员作为中国特色社会主义事业的领导核心,心理健康状况同样不容乐观。党员干部心理上如果长期处于亚健康，在心理上易表现为出心态失衡，极易出现不同程度上焦虑、多疑、贪婪、敌意、自卑、空虚、妄想等，在现实工作上则表现为失意、嫉妒、懈怠、贪腐、堕落，甚至丧失党性觉悟。因此，应该加强对要党员心理健康教育，倡导健康向上、豁达积极的工作心理。机关单位可以适当开展心理辅导、心理访谈、谈心活动等，将心理辅导、心理咨询等理论知识充分运用到党员的教育管理当中去。

最后，党的“十八大”报告提出：“要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。”党的十八大通过的新党章规定：“党的基层组织的基本任务是对党员进行教育、管理、监督和服务。”从心理学角度出发，了解党员群体心理状况和特征，掌握党员应具备的心理素质，提出解决党员各种思想问题的具体方法，对于优化党员的心理结构，做好党员的思想工作，提高党员思想政治工作水平和效果，加强党员队伍的先进性建设，具有重要的理论和实践意义。