谈经历 话成长 我给青年教师上党课

与往常党课不一样，这节党课我没有端居在台上，而是和大家围坐在一起；与往常党课不一样，这节党课我没有探究党章党史，而是与大家谈经历话成长。

事情还得从学校分来的新教师说起。

最近几年，我们县都要选招优秀的应历届大学生，充实到农村一线学校，担任音乐、体育、美术等学科的专任教师。我县小学教师民师转正居多，且大多临近退休，中年教师大多为上世纪八九十年代普师毕业分配的，在应试教育气候下均安排在语文数学等所谓主科上。随着人才观的转变，学生、家长、学校迫切期盼新鲜血液注入学校，推动农村小学素质教育。这些选招的青年教师中不乏党员，他们文化深，素质高，能力强，来到学校后，为开足开启各门功课提供了强有力的支持，另外，在他们的直接参与下，阳光体育运动及乡村少年宫活动都如火如荼地开展起来了，一时间，整个校园处处欢声笑语沸腾了起来！

可是过不多久，我就发现他们失去了初来时的那份热情，那份阳光，那份灿烂，变的沉默，变的低落，变的忧郁......

其实，这种变化也在情理之中。他们刚刚参加工作，离开他们学习生活了四年的大学，离开了繁华的都市，现实的环境抑或颠覆了他们心中那份美好的憧憬。来到边远乡村，没有喧闹的购物广场，他们可能会感觉到生活的不便。远离家乡亲人，没有关切温暖的话语，他们可能会产生浓浓的乡愁。工作内容单一，没有多姿多彩的生活，他们可能会对前途感到一片茫然。这应该算是职场的普遍现象吧！

看到他们，我的思绪不禁倒回到十七年前，也就是1996年，中师毕业的我被分到镇上最偏僻的寨山脚下——里冲小学。通向学校只有一条凹凸不平的羊肠小道，走在路上，晴天一身灰，雨天一身泥。学校仅一幢两层楼房，孤零零地建在荒山之中，周围散落着坟茔，置身其中，不单是孤独，还有恐惧。学校五名教师，每人包教一个班，除我外，其他四位全是本地五十岁左右的民办教师。吃水教师得轮流去远处村民家水井里挑。辛辛苦苦读了十一年的书，最后来到这么一个落后冷清的地方工作，我的心别提有多难受，每次回家我最怕人家问我分到哪儿教书？我后悔报考了师范学校。

有句话讲得好：堵不如疏。看到我郁郁寡欢，家人和朋友做起了我的思想工作，我也及时调整了心态。我把主要的时间和精力放在了教育教学和自学考试上了，慢慢淡忘了心中的那份沉重。我给学生辅导功课，我带孩子去茶林做游戏，我和他们建立了朋友式的师生关系，他们喜欢上了我，喜欢上了我的课，渐渐学生的成绩提高了。放学后，学生回家了，我拾起书本，在静谧的校园里学习汉语言文学书籍，一次次自考顺利通过，很快我就取得了专科学历。斗转星移，一晃十几年过去了，我早已离开了工作的第一站，我从农村到集镇，从集镇到县城，再从县城回到集镇，辗转了好几所学校，每一次工作调动我都能以平和的心态来对待。

如今我也快四十岁了，是学校里的一名老党员了，我对青年党员教师这种情绪变化有种似曾相识的感觉。情绪是工作中的最大障碍。消极不满可能会致人沉沦。就一名教师而言，它带来的负面影响不只是在我们教师身上，还有学生身上。帮助他们消除心中的阴霾，成了我给他们上的第一节党课的主题。

我以一位学长的身份，向大家敞开心扉回忆了我的工作经历，听后他们皆唏嘘不已，的确，和以前相比，现在的工作生活境遇那是今非昔比了。我们这个小镇镶嵌在长江之滨，境内资源丰富，有建华管桩、富鑫钢铁等大型企业落户，人民的生活比较幸福，我们工作的中心小学建成了塑胶跑道，安装了“班班通”，一切都在越变越好！在我的带动下，青年教师们纷纷忆起自己的成长经历，道出了心中的困惑与苦恼。说到动情处，他们甚至流出了泪水。倾听的同时，大家除了互相安慰，更多的是出谋划策，帮助彼此解开心中的“结”。

这节党课更像是一次民主生活会，但是我觉得它的现实意义是任何空洞说教都无法比拟的。青年教师在考编考碗愿望实现后，在理想与现实差距前，产生倦怠疑惑并不可怕，可怕是的除不掉心头的枷锁。学校党课必须要有针对性，改变授课方式，这和我们强调的教育教学改革是不谋而合的。谈经历，话成长，以自己为案例上党课，引发了大家的参与，洗涤了各自的心灵，着实让人难忘！