昌邑市积极创新“四学”模式提高学用成效

近年来，昌邑市充分发挥远程教育自身优势，不断探索远程教育学习新模式，学用效果明显提高。

健全机制，管理队伍领着学。制定《昌邑市远程教育管理员管理办法》，明确远程教育管理员选拔办法，按照“专兼结合”的原则，建立起一支涵盖市、镇街区、村（居）三级1200余人的远程教育管理员队伍，并形成“随缺随补”的合理流动机制，保证管理员队伍的流动性和稳定性。远程教育学习时间，尤其是15日，管理员通过在村委公告栏张贴通知、手机短信提醒等方式，组织党员干部群众按时收看远程教育节目。同时，管理员还负责为党员群众维修设备、调查了解党员群众收看需求和指导开展教学活动等八项工作，切实解决基层站点远程教育学习中的实际困难，带动周围党员群众参加学习。

着力内容，丰富节目吸引学。为了使远程教育有吸引力，让党员干部群众主动学、争着学。昌邑市在原有《先锋颂》节目的基础上，又开设了《人才天地》栏目，进一步加大本土课件资源开发，着力挖掘昌邑市自己的特色文化和产业，展示区域性致富带头人，先后制作播出了《忙碌的老鲁》、《草编的记忆》、《太平村里话太平》等一批优秀课件，这些活生生的发生在自己身边的好节目，不仅吸引了党员干部群众争着收看远程教育，而且帮他们从其中接受了思想教育，学到了发家致富的技术。

上通下达，特别节目重点学。远程教育作为党中央与基层党员干部之间的桥梁，是党与广大农民群众交流感情的纽带，昌邑市立足本职，上通下达，积极做好党和政府与基层党员群众之间的“沟通桥”、“交心桥”。根据形势需要和上级安排，昌邑市加强领导，精心安排，先后组织收看了《永远的雷锋》、《人民的好儿女》、《建设“生态山东”》等一系列优秀节目，多次开展观看学习总结活动，组织党员群众集中讨论、畅所欲言，确保远程教育学到实处、学有成效。

培育标杆，典型示范引导学。市远教办根据各镇街区的产业结构优势，建立梨枣、大姜、葡萄、苗木等远程教育学用实践基地21个，远程教育示范户260户。各远程教育站点在开展教学工作中，依托远程教育示范基地、科技示范户，发挥他们的的模范带头作用，通过组织观看实用技术片和基地现场参观相结合的方式，积极引导村民利用远程教育学习新技术，给参学党员群众树立标杆，做好榜样。今年通过“引导学习”，我市新增苗木种植6000亩，梨枣种植500亩，葡萄种植400亩。