“六个保障”强化企业党员教育工作

党员是企业生产经营的中坚力量，他们在企业党组织的坚强领导下，在各个岗位中作出了突出贡献。党员教育是提高党员素质、增强党员党性，保持党员队伍纯洁性的重要途径，是党的建设一项基础性工作。

国有企业普遍具有重视党员教育的优良传统，能确保党员教育可以正常有序开展。但企业党员教育又有一定的特殊性，还存在这样那样的问题。在当前形势下，必须强化六个保障，才能切实推进企业党员教育工作，提升党员队伍的整体战斗力。

一要保障教育方式党员乐于接受，易于生效

目前，企业党员教育活动都是以会议为主，形式较为单一，党员参与积极性不高。可以建立健全党员集中轮训制度。加强党员培训需求调研，有针对性地制定培训计划，确定培训内容，分期分批开展党员集中轮训。广泛开设党员“流动课堂”。组织党校教师、先进典型代表、专家学者等，走进企业各车间、各工作面，流动办学、送教上门，力求做到哪里有党员，哪里就有教育课堂。可以开展主题党日教育培训活动，结合党员实际和工作需要，精选特色鲜明的党日主题，组织党员开展学习培训或实践活动。加强党员干部现代远程教育和党员电化教育，实现系统内或系统内党员干部现代远程教育网络基本覆盖。充分利用电视、互联网等大众传媒开展党员教育培训工作。整合党员教育培训网络资源，倡导建立网上党校，探索运用在线学习、“红色”短信、手机报等手段开展党员教育培训。 

党员教育活动要丰富多彩，适当注意把各类教育寓教于娱乐之中。目前，大多国有企业党员文化程度也比较高，中青年党员比较多。根据这一情况，可以组织知识竞赛、郊游参观、歌咏比赛等活动，丰富党员生活，增强党组织的凝聚力吸引力。实践证明，运用说理灌输法，典型教育法，民主讨论法，社会活动教育法，谈话教育法，自我教育法，文字图像教育法，娱乐寓教法等形式改进党员教育方式和内容，必将收到事半功倍效果。

二要保障有一支科学优秀的教育者队伍

目前，各企业负责党员教育工作的一般都是兼职人员，大多没有接受过专门的教育类培训，未能认识党员教育的重要意义，没有足够的时间学习、研究切合企业实际的党员教育理论和方法，对学习资料缺少研究和思考，只能以完任务心态对待党员教育工作，使得学习教育成为走过场。

要改变这一现象，必须要选好配齐党员教育工作人员和基层党务工作者，充分发挥他们在党员经常性教育中的骨干作用。按照素质较高、数量适当、结构合理和专兼职结合的要求，建立由专家学者、先进模范人物和领导干部等组成的党员教育师资队伍，有计划地组织他们深入基层开展党员教育培训工作。要加强对党员教育队伍的培训和提升，帮助他们不断提高思想政治素质和业务能力。定期组织基层党务工作者特别是基层党组织负责人到上级党校轮训，完善党员领导干部讲党课制度。组织党员领导干部定期为党员、入党积极分子讲党课，围绕党员普遍关注的热点、难点、疑点问题，深入浅出地作出解答，使党员思想上受到启发、理论上得到武装。建立起一支相对稳定、涵盖党员全面素质要求的党员教育工作者队伍，必将为党员教育有效实施提供强有力的人力支持。

三要保障党员教育阵地布局合理、建设规范

党员教育要加强针对性和实效性，就必须有适合企业特点的教育阵地。在一段时间内，重点解决思想和工作上的一、两个问题。要做到这一点，必须搞好调查研究，把党员教育的阵地放到一线，放在最需要党员发挥先锋模范作用的地方，切准本企业党员思想脉搏，把改革的难点作为党员活动的突破点；把工作的薄弱点作为组织活动解决的着力点；抓住党员关心的热点问题作为思想教育的重点。

要充分发挥各级党校在党员经常性教育中的重要作用，企业党校要把党员教育培训作为主要任务。利用各类培训机构、革命纪念地（馆）和党建先进单位等方面的教育资源，建立党员教育基地。充分运用现代远程教育、电化教育等手段和报刊图书、广播电视、信息网络等媒介，拓展党员教育培训和党员自主学习的途径，完善企业党员教育阵地建设。

四要保障有丰富且贴近实际的学习资源

目前，企业党员教育以传达为主，组织者开发创新不足。学习材料多是传达上级精神或照搬照抄重要理论文章，这就导致学习内容无法契合实际，使得党员教育效果不理想。还有传统观点认为，党员教育只是负责对党员思想、作风等方面改造，与员工的实际工作能力和综合素质的提高是互不相干的。同时，因担心传达党的路线、方针、政策和决议，自身领会出现错误或偏差，教育者只能将工作简单化，机械地选取上级文件、挑选重要领导讲话和权威期刊理论论述形成学习材料。

这样做，一方面，统一的学习材料安排，显得理论性较强，不够生动，无法较好贴近不同层次党员的实际；另一方面，这些学习材料多是从宏观角度陈述，对于企业经营指导意义不强，企业认为党员教育不能转化为实际生产效益，轻视或弱化党员教育。这就导致企业和党员双方认为学习意义不大，使得企业对党员学习形式化，党员学习自觉性和积极性下降，党员教育效果不理想。

企业要充分利用好中央组织编写统一规范的党员教育基本教材和地方党委编写制作党员教育辅助教材。同时，还应结合行业特点和企业实际，结合市场经济条件下对党员队伍建设提出的新要求，结合党委重大决策、重大部署或企业生产经营中遇到的困难，围绕“党内立功立业”活动，“闯市场、攻难关、做贡献”等活动，组织搜集或编写相关理论材料和总结先进典型的事迹，根据党员需求，向党员推荐、提供自主学习的材料，做到通俗易懂、少而精，切合实际。这样的学习内容必然更受欢迎。

五要保障有灵活保障足够的教育时间

由于企业工作的特殊性，组织者只能选择上班或加班进行党员教育。而党员作为各个领域骨干，平时生产经营中工作和会议已占据较多工作时间，如果占用上班时间参加教育活动，个别党员有抵触情绪，影响党员教育的有效开展。

党员要教育要统筹兼顾，要在不影响正常生产和工作的前提下，按照有关规定合理安排党员集体教育活动。要增强教育活动的灵活性。不同的企业特点，对党组织活动形式和方式提出了新的要求，“工作”与“活动”的矛盾日趋突出。要坚持“三会一课”制度，党组织必须坚持“围绕中心工作，服务企业大局”的指导原则。在党员教育组织活动方式上忌陈宜新，形式上忌单宜活，时间上忌长宜短，避免与生产、业务工作争时间争人员，做到方便灵活地开展活动。   

六要保障充足的教育投入

在市场竞争环境下，企业以追求利润为重要经营目的。在为党员教育投入人力、物力和财力后，企业最为关心的就是投入收益的问题，即党员的素质是否得到有效提高，素质的提高是否为企业创造出额外利润。然而，企业领导应该正确认识党员教育不可能有立竿见影的效果，它的效益是潜移默化，以润物细无声的方式体现的。

企业首先应该把党员教育作为一件政治任务去完成，对这项任务高度重视，模糊投入产出比，采取多种途径解决党员教育经费。党员教育经费要列入资金预算，企业党委留存的党费应主要用于党员教育。党员教育经费要向一线和重点、艰苦的的基层党组织倾斜，同时，也要厉行节约，少花钱，多办事。真正做到了这一点，教育取得的实效一定会远高于对教育的投入，产生令人意想不到的良好效果。