2014年度全国教书育人楷模葛华钦先进事迹

醉心特教无怨无悔

——记江苏省南京市溧水区特殊教育学校校长葛华钦

　　【简介】葛华钦，男，汉族，1954年12月出生，中共党员，江苏省南京市溧水区特殊教育学校校长。1986年创办聋哑学校，28年来，他把单一的聋哑教育学校发展成了集听障教育、智障教育、康复教育、职业教育为一体的特殊教育学校。

　　江苏省南京市溧水区特殊教育学校创建于1986年，原名“溧水县聋哑学校”，起初只有18名聋哑孩子、3名教师。这是当时南京郊县最早的一家。　

　　1997年，学校迁往县城，成为集听障教育、智障教育、康复教育于一体的寄宿制特殊教育学校，这还是南京郊县最早的一家。　

　　2001年，学校开垦荒山800亩，开展残疾人生产自救，建成溧水特校实验基地，这在全省是最早的一家。　

　　2008年，学校创办农业职业中专，形成“教育—培训—就业”一体化办学模式，现有27名残障毕业生在此就业，这在全国是最早的一家。　

　　2014年，学校基地被确定为首批“国家级残疾人职业培训基地”，这是目前全国残疾人职业培训基地中最大的一家。　

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　　葛华钦，年届六十，清秀儒雅，有浓厚的悲悯和大爱情怀，似为特教而生而活。他是溧水特教事业的开拓者，是特教战线耕耘不辍的“老黄牛”。他带领溧水特教人用信仰书写了溧水特校的一部辉煌发展史，用大爱创造了残疾人头顶的一片蓝天。　

　　“每个聋哑孩子的家庭都是一部悲情史。”葛华钦说，“如果家里的聋哑孩子不能接受好教育，这个家就真的没希望了。”　

　　在一般人眼里，对那些残疾孩子，似乎没有必要那么当真，有饭吃、不出事就行。“特校也是学校，要像模像样搞教学，要讲成绩，要讲质量，要对学生负责。”葛华钦说，“孩子们生理上有残缺，但我们的教育应该是完整的。”　

　　2000年，一封来自聋哑毕业生的信触动了葛华钦的心。这群孩子虽然合格毕业，但由于社会抱有偏见和歧视，他们很难找到工作，很难自食其力。葛华钦看在眼里急在心上。“如果能通过教育培训让他们实现自食其力，生活有着落，就等于拯救了他们一家子。”葛华钦说，“我们必须转变传统的办学思维，自加压力，为残疾学生终身发展服务。”　

　　2001年2月，他向当地政府申请划拨（或租赁）溧水县城南郊的300亩荒山作为教育培训就业基地。那里，乱石林立，坟茔遍布，杂草丛生，不见人烟，方圆两公里连个可供避风躲雨的屋棚都没有。在这里，葛华钦和他的同事们要用双手开创残障孩子的美好未来。　

　　13年过去了，包括租赁土地，基地已发展到如今的800多亩，建有3个园（牡丹、葡萄、盆景）、4个区（水产养殖、苗木繁殖、果鸡放养、无公害蔬菜）、花卉超市、蔬菜大棚及苗木基地，还建有2000多平方米的现代化玻璃温室。这里的学生是幸运的，在接受9年义务教育后，还能在基地再延长3年，重点加强种植和养殖技术学习，完成12年教育；学校还增设了听障学生职业中专，主修现代农业技术专业，开设“种植”和“养殖”两类课程，填补了南京市特教领域农业职业教育的空白。　

　　28年路漫漫，葛华钦怀抱对特教事业的忠诚、对残疾孩子的真爱，无怨无悔地行走在特殊教育第一线，把特教事业做得风生水起、红红火火。立业先立德，德之芬芳才有业之茂盛，人们敬佩他的“业”，更敬重他的“德”。　

　　“没有什么，我只是做了我应当做的事。”面对一次次荣誉加身，葛华钦对各级领导、社会各界的关心支持和全体同仁的无私付出满怀感激，他说得最多也最朴素的一句话是：“谢谢，谢谢关心！”（记者 万玉凤）