为充分发挥学校党组织政治优势和党员先锋模范作用，广西柳州市城中区构建教育党建“奋斗共同体”，以“组织联建一体化、党员联管规范化、阵地联用共享化、活动联办常态化、服务联动精细化、发展联手集群化”的“六联六化”工作法为抓手，校际间党建资源共享、功能互补、双向受益、共同提高的工作格局逐渐形成。
以组织建设为基，搭好“奋斗共同体”架构。通过“组织联建”构建小学区大党建格局，即按集团校办学或学区制管理为原则，将全区21所中、小学校和4所公办幼儿园，分别构建成10个教育党建“奋斗共同体”，建立了区委教育工委委员联系2—3个“奋斗共同体”制度，制定了发展规划、活动计划，统筹各“奋斗共同体”成员学校特色发展方向，建立“四责协同”任务清单，协同推进基层党建、意识形态、党风廉政、师德师风建设四项工作责任的落实，为共同体高效运作提供了组织保障。实行“党员联管”，锻造小队伍大力量铁军，推进奋斗共同体党组织规范化标准化建设，积极开展“行动学习进支部”活动，大力推行“奋斗支部”建设，在学校教研、管理、后勤上，在年级、学科上建立“奋斗党小组”，让支部在一线行动，党员在一线奋斗。
以制度创新为要，提升“区域联动”能级。坚持“阵地联用”共享化，“活动联办”常态化，推进共同体内人、财、物等资源集约利用，加强协调联动。积极挖掘共同体内特色鲜明的党建阵地，打造党员教育的“微党校”，讲好城中区教育系统“党建故事”，深化党建文化与校园文化有效融合。开展校际间“党员牵手工程”，推行活动联办“四同”载体，即：同上一次党课、同开一次组织生活、同举办一次学习交流、同开展一次为民服务活动，实现共同体内党员教师“无校籍”管理，促进党员骨干教师到办学薄弱的学校示教、支教，确保校际间师资力量和教育水平相对均衡。
以谋求发展为本，激发“转变理念”动力。“服务联动”精细化，培养学习型党员队伍。在杭州师范大学建立“城中区‘百人优师’工程培养基地”，定期选派党员骨干教师赴外“拜师学艺”，每位学员在区域内着力培养带动5—7名青年骨干教师，通过党员示范，辐射共同体教师队伍全面提升专业化水平。开展校际间“责任区项目结对”活动，组织开展“双培养”“课程共享”“红色基因传承”等系列分享活动，党员干部为广大干部职工讲党课，读经典，激发学习热情。如弯塘路小学教育集团党总支通过“守望宣讲”、“弯小半月谈”、“旗帜引航”等载体激发党员干部学习自觉；公园小学教育集团以“党建沙龙筑信念”活动推动新时代理论思想落地开花；十二中文昌校区以打造“初心、红色、先锋、廉政”四个课堂，凝聚党员教师榜样力量。“发展联手”集群化，推进教育改革创新。鼓励实行跨校、跨集团教学，充分发挥共同体内学前教育优质资源的引领、示范作用，开展公办、民办幼儿园“一对一精准帮扶”结对帮扶活动，逐步缩小园际差距。持续推行“智慧课堂”教育理念，全面深化细化与柳州高中的战略合作，开展“基于‘柳高云’大数据驱动的精准教学研究”课题，集共同体聚合优势，择优学校开展“智慧课堂”本土化实验，探索重构学习空间途径，再造课堂教与学流程，变革教育评价方式，促进教育治理和管理转型加速。
