导读

校训,是一所学校办学理念和价值追求的凝练表达,既沉淀着长期形成的校风、教风和学风,又标注着鲜明的时代气质。有人统计了我国100多所名校的校训发现,“学”、“德”、“实”、“行”等字是最常被提及的校训关键字。校训传递的价值理念,与社会主义核心价值观高度契合。共产党员网编辑整理了一批知名大学的校训以及校训背后的故事,一同挖掘校训的价值内涵和文化底蕴。

  • 校训来历 | 这是启功先生从老校长等老一辈优秀教育工作者身上总结、提炼出来的。
  • 校训内涵 | 学,是指每位师、生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有还不够,要能够成为后学的师表。行,是指每位师、生应具有的品行,这包括着思想、行为、待人、对己。方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为世界上、社会中的模范。
  • 价值理念 | 治学修身、兼济天下
  • 校训内涵 | “规格严格”有两层意思:首先要有“规格”,其次要“严格”遵守。功夫到家也有两层意思:一是要肯下“功夫”,二是功夫要下到点子上,下到程度。“规格严格”与“功夫到家”,二者是辩证的统一。只有“规格严格”,“功夫到家”才有明确的目标与要求;只有“功夫到家”,“规格严格”的实现才有可靠的保证。
  • 价值理念 | 铭记责任、求真务实、海纳百川、自强不息
  • 校训来历 |1934年担任过北洋大学校长,毕业于哈佛大学法学系的赵天麟任第三任校长,定下“勤朴忠诚”为校训。
  • 校训内涵 |勤,维勤事业,勤勤恳恳,是拼搏精神;朴,淡泊名利,质朴无华,是奉献精神;忠,忠以宅心,是爱国精神;诚,诚能动物,乃团结之本,是团结精神!
  • 价值理念 | 为每一个学生成功的人生奠基
  • 校训来历 |该校训为东吴大学第一任华人校长杨永清在原英文校训的意译“法古今之完人”上增添而来。
  • 校训内涵 | 培养天地间坚毅不屈的气节,师法古今完美道德的圣贤
  • 价值理念 | 自由开放、包容并蓄、追求卓越、博学笃行、止于至善
  • 校训出处 |原志成中学校董事会根据办学宗旨定下校训。
  • 校训内涵 |改变民族落后,发展教育事业,培养栋梁之才,有志者事竟成。
  • 价值理念 |勤、孝、礼、善、诚、严、实
  • 校训出处 |“知行”最早是明朝哲学家王阳明提出的,他主张“求理于吾心”,即“知行合一”
  • 校训内涵 |知代表知识,行代表实践,含义就是只有将在学校学到的知识运用于实践,才能体现知识的价值。
  • 价值理念 |求知求理、学用结合、学化于己心、用于己行