不妨继续“忆苦思甜”
——关于新时期加强党员教育的一点感想

即便对于我这样一个“80后”的党员，“忆苦思甜”这个词都有些遥远了，更不要说比我年轻的同志们了。印象中在小学还开展过忆苦思甜教育活动，后来就再也没听见过了。通过对理论知识的学习并结合自己的经历，我对新时期加强党员教育的一点感想是——忆苦思甜不妨继续搞下去，当然，是与时俱进地搞下去。

顾名思义，忆苦思甜的原意就是回忆过去的苦难，想今天的幸福生活。引申为回忆在旧社会被压迫、被剥削的痛苦；想新社会幸福生活的来之不易。这一成语的来历，是邓小平同志《在全军政治工作会议上的讲话》中指出“忆苦思甜当然要搞。”毋庸置疑，忆苦思甜教育在革命战争年代和社会主义建设初期，是我们党政治思想工作的有力武器之一。回头看一看过去的日子，工人、农民从受剥削到当家作主，士兵从受压迫到官兵一致。这种对比产生的强烈反差，自然而然地激发了人们对共产党及其所执行政策的认同，自然而然地使人的主观能动性得到了更好地调动，自然而然地促进了生产力和战斗力的提高。这对我们党在那一时期取得军事斗争及社会主义建设事业的胜利，都起到了积极的促进作用。

就我的理解，忆苦思甜教育取得成功的关键原因，是因为其符合历史唯物主义的观点和心理学的某种普遍规律，即在事物的发展变化过程中，把握住了符合历史发展规律的潮流，能够使人看到不断向好的发展趋势，从而既提高了思想政治觉悟，又坚定了对共产主义事业的信心。然而这种教育我现在见得很少了，具体的原因不得而知。但我想，教育形式僵化、不吸引人，教育内容陈旧、离现实太远，恐怕是忆苦思甜教育现在很少开展的原因之一吧。其实，就在前述讲话里，邓小平同志已经指出“教育对象不一样了，教育没有新的内容不行。忆苦思甜当然要搞，但只搞忆苦思甜就不够了，要研究如何在新的历史条件下提高战士的政治觉悟以及怎样坚持官兵一致的原则。”小平同志已经把话说透了，形势发展了、进步了，教育就要有新形势、新内容。小平同志的讲话虽是针对军队的，但我想这对加强党员教育同样具有普遍的指导意义。

同时，我感到当前社会上存在一种思想，总是抓住某些领域的问题不放，而对我们党领导社会主革命和建设所取得成就，却采取偏颇的眼光来看待，“一叶障目，不见泰山”。这种想法会误导部分党员和群众，不见主流，不见大局，危害非浅。而忆苦思甜教育，正是纠正这类偏颇思想的有力武器，这也更增强了开展忆苦思甜教育的现实必要性和紧迫性。

下面我就新时期如何开展忆苦思甜教育谈谈自己的一孔之见：

1、创新忆苦思甜教育的理念。

忆苦思甜没有过时，关键是没有抓到合适的思想角度。其一，所谓“苦”未必就一定是受剥削、受压迫、受欺凌，物质相对匮乏、信息相对闭塞、民主权利行使不足等也可以是“苦”，而这些与当下的社会现实一对照，现在的“甜”就显示出来了。其二，所谓“苦”未必就一定是旧社会的苦，也未必就一定是中国人民的苦。早期社会主义建设时期的“辛苦”，中东、北非等政权遭别有用心者颠覆的国家人民所受的“痛苦”，都属于“苦”的范畴。这样一对比，中国特色社会主义的优越性就更加明显。其三，所谓“甜”未必就意味着当前没有问题。我们忆苦思甜并不是要回避现实的矛盾，而恰恰是要将现实的问题放在更长的时间维度、更广的地域跨度中去，从而得出比较客观的认识与看法，真实地展示中国共产党领导下的中国特色社会主义制度的优越性。坚持用发展的眼光去看待现实问题，坚定战胜困难和问题的信心，找出解决办法，而非一味抱怨，产生消极思想。

总之，当前条件下的忆苦思甜，应该用历史唯物主义的观点和科学发展的视角，有意识地、客观地将社会现实与历史、中国现实与世界进行比较，突出中国特色社会主义制度优越性，坚定实现中国梦的理想信念。

2、创新忆苦思甜教育的形式。

从前的忆苦思甜教育，主要形式是“会议”与“回忆”。通过开会，大家痛说旧社会遭受的苦难，再反观现在的改观，从而提高思想认识。这种形势的基础，是绝大多数人在旧中国有这样或那样的痛苦经历，从而可供回忆和比较。当前，随着“80后”、“90后”的年轻同志不断充实到党的队伍中来，有着对那种“苦”的感性认识的党员逐渐减少。同时，新的理念界定的“苦”的范围又较宽泛，“忆苦”工作甚至需要一定的知识储备和理论水平。与此相对应，传统的忆苦思甜教育形式也应该有所变化。其一，在资料方面，可以组织部分理论水平较高的党员，结合当前热点和当地工作实际，收集、汇编教育材料，为其所在党组织的教育提供素材。其二，在载体方面，除了传统的纸介质之外，网络、手机等新的通讯工具以及短信、微博、微信等新的通讯方式都可以加以利用。其三，在形式方面，既可以采用阅读、写体会等形式，更可以发扬并升级传统的会议形式，如就某一具体的“苦”与“甜”的对比，让党员畅所欲言，通过思想的碰撞、交流与统一，共同提高思想认识水平。

3、创新忆苦思甜教育的内容。

其一，可以把当前形势与旧中国、旧社会的面貌对比，继续抓住传统的忆苦思甜教育内容不放松。中国共产党让一个一百多年来倍受压迫的弱国变成了世界第二大经济体、不可逆转地走上了中国民族伟大复兴之路是不争的事实。这样的对比，有利于增强党员的荣誉感、自豪感。其二，可以把当前形势与建国以来，改革开放之前作对比。在承认发展过程中存在问题的前提下，客观总结成绩。主要是经济建设以及民生改善方面。中国共产党使世界上人口最多的国家历史上首次实现了普遍的温饱是不争的事实，让一个最大的农业国走上了现代化道路是不争的事实，这样的对比由于增强党员的责任感、使命感。其三，可以把我国形势与其他国家进行对比。主要是政治改革方面。中国共产党在一个封建传统达2000多年的国家巩固了民主共和政体是不争的事实。只要把我们党政治体制改革取得的成绩放在全世界，大历史的时空维度中看，成就是相当辉煌的。社会上总有人拿我们国家与某些国家简单类比，却忘记了中国实现共和才100多年，中国共产党执政才60多年。客观地看待我们的成就，才能端正视角，放宽胸怀。这样的对比，有利于党员增强政治理论水平和党性修养。

由于水平有限，我只能想到哪里说到哪里，内容并不成体系。总的来说，我希望能够通过改进传统的忆苦思甜教育方式，来使我们的党员、群众通过实打实地对比，客观理性地看待当前我们党和国家已经取得的成就和存在问题，从而坚定发展信心，鼓足发展干劲，团结奋进，加快实现中华民族伟大复兴的宏伟梦想。