浅谈新形势下如何加强党员教育工作

加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径，随着社会主义市场经济体制的建立和完善以及信息化网络的普及，党员教育工作的覆盖面和复杂性也越来越大。如何在信息化、社会化新形势下加强党员教育工作，进一步发挥共产党员的先锋模范作用，增强党组织和党员队伍的活力，是摆在各级党组织面前的一个重要课题。

一、党员教育现实存在的一些问题

1、在政治素质方面，有些党员理论根底还比较浅，与新形势下加强党的建设要求不相适应。一些党员对党提出的一些新理论缺乏系统的学习和掌握，研学不深，理解不透；部分党员理论思维水平低，不能运用发展观的立场、观点和方法指导工作、探索新形势下机关党建工作的规律；

2、在能力素质方面，一些党员缺乏复合型的知识和能力，与新形势下加强党的执政能力建设要求不相适应。近些年通过在职学习等继续教育，党员整体学历虽有所提高，但由于部分党员干部忙于事务、疏于学习，新知识的补充和更新跟不上形势的发展，知识面偏窄、能力素质偏低。

3、在业务素质方面，少数党员不精通所从事的党务工作，与新形势下党务工作与时俱进的发展要求不相适应。一些党员对新形势下机关党建工作的目标任务不熟悉，对党组织的职能作用不了解，工作中找不准方向，把不住重点；有的党员干部对党建理论、党建知识不熟悉，对党建工作的新要求、新规定不明，工作中既不能继承传统，又缺乏创新；

4、在管理素质方面，主要是一些党员教育管理的能力还不够强，与新形势下党要管党、从严治党的要求不相适应。一是不会管理。一些党员不注意研究新形势下党员队伍管理出现的新情况、新问题，不知道党员的管理如何定位，工作缺乏主动性。二是不愿意管。有的党员干部“党要管党、从严治党”的意识不强，认为机关党员干部多，素质较高，自觉性较高，没有必要严格管理。

二、有针对性的改进党员教育工作的落脚点

首要的是注重教育形式的多样性与灵活性。信息时代早已突破了传统的知识传播方式，单纯的书面资料或是集中开展一次专题授课，已经明显跟不上时代的发展步伐。如何利用高效便捷的信息传播方式，确保在大工作量、生活压力等情况下能够随时获得知识资讯，加快教育的节奏、提升学习的效能应是改进党员教育工作的首要着力点。

其次是如何让理论切实发挥指导实践的作用。党员教育还应着力于增强时效性，理论学习与实际生活密切结合，确保党员接受教育内容后，不仅是知晓理论，而是能及时地、有针对性地应用到实践中去，指导自己的学习、工作和生活，学以致用才能真正确保党员教育的持久活力。此外，还应着力涵盖阶段热点问题分析、现代工具常识操作、专业技能知识级改善身心健康等各方面内容，教育内容做到贴近现实、与时俱进，才能真正确保党员教育的内在吸引力。

还应在制度层面进行完善和改进。只有制度得到正式确立和严格遵守，才能保证党员教育的全员化、常态化和持久化，为学习的自觉性和主动性提供扎实的制度保障和良好的外部环境。因此，党员教育还应着力建立和完善相关规定，以有力的制度保证为教育工作创造相对宽裕的学习空间和时间。

三、改善新形势下党员教育工作的举措和方式

随着党员生活阅历的丰富和教育设施的完善，授课人应逐渐摸索出适应新时期特点的党课教育模式，党课教育有方法，无定法。当前课堂教育仍然是党课教育的基本形式和主阵地，但仅靠课堂是不够的。

一要拓展教育时空，做到因时而宜。党课教育的地点不是一成不变的，哪里有党员的实践活动，哪里就是课堂。因此，根据党员教育者的要求和内容需求不断拓展党课教育的时间和空间，把党课教育渗透到党员生活的每一个角落、每个地方。在教室内能搞党课教育，深入到社会实践中体验生活同样是党课教育；讲课是教育，看电视电影、欣赏文艺节目、组织好文体活动以及读书看报也是教育；组织讨论是教育，开好故事会、演讲会等同样是教育。要突破把教育局限在教室、局限在课堂、局限在正课时间内的陈旧观念，努力形成处处是课堂、人人是教员、事事是教材、时时受教育的局面。

二是拓展教育形式，做到因事而宜。不同的教育内容，要采用不同的教育形式，只要有利于提高教育效果的形式都可以大胆试用。比如利用局域网，充分发挥优势，丰富教育资源，开设党课教育的窗口和栏目，构建信息教育平台。再比如可以通过党员知识竞赛的形式上党课，不拘一格，灵活多样，使党课教育新颖、生动、活泼，增强趣味性。通过知识竞赛的形式，使受教育的党员在轻松愉快的氛围中学习知识，更能取得良好的教育效果。

三要拓展施教对象，做到因人而宜。由于党员个人阅历、文化程度、家庭条件、兴趣爱好不同，工作中的思想和行为方式应有很大的差异。因此，不论党员党龄长短、职务高低、接受能力强弱，有的“吃不饱”，有的“消化不了”、“饺子馄饨一锅煮”的现象，根据党员干部的文化程度、年龄特征分别对待、分层施教。还可以定期邀请党建工作专家、学者来授课，施教队伍扩大了，使党员不断开阔眼界、增长知识、更新观念，有效提升理论思维能力和辨别是非能力，进一步增强党课教育的吸引力和感召力。

新时期加强党员教育工作需多方着力，只有开动脑筋、拓宽思路、整合资源，全面及时了解党员的学习诉求和知识欠缺，利用有效地载体手段，从理念方法和文化知识等多个角度出发，坚持发展的思路分析问题和开展工作，才能提升教育工作的针对性、有效性，推进党员教育工作充满活力地向前发展。