新形势下进贤县加强党员教育培训工作的思考

当前，随着市场经济的深入发展，新技术的不断涌现，思想日趋多元，其传播方式更加多样、速度更加快捷，这给加强新形势下党员教育培训工作提出了许多新问题和新挑战，同时，也提供了新机遇和新思路。下面就近年来进贤县在党员教育培训方面所做的工作，以及过程中发现的一些问题做一次集中梳理，为接下来在即将在全国开展的以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动中，为做好新形势下党员教育培训工作提供参考。

一是党员教育培训工作的主要做法

近年来进贤县结合本地实际，服务发展大局，在加强党员教育培训方面做了一些工作，取得了一定成绩，得到了全县广大党员干部群众的认可。

（一）充分调查，拟定培训计划。通过调查摸底，收集党员群众的培训需求，在此基础上，开设专题培训和有针对性的向上级组织部门放映培训需求，提出开设、增设培训课题的建议。

（二）积极组织，做好专项培训。按照市委组织部的培训计划，多次组织我县有关党员参加全县、全市的农民党员技能培训，如多次举办外出务工人员外出务工常识培训，今年3月份组织全县50名养猪大户举办实用技术培训，组织各乡镇组织干事参加市委组织部举办的党务工作者业务培训班等。

（三）严格要求，加强党性教育。多项举措完善“三会一课”制度，加强监督管理，严格各项要求，切实保证各级党委落实“三会一课”制度，加强党员党性教育。

（四）创新方式，增强培训效果。充分发挥以现代远程教育为主的党员电化教育在农村党员教育工作的作用，通过做好“五个结合”电教工作。即定点播放与巡回播放相结合；开路播放与闭路播放相结合；播放收看与座谈讨论相结合；电化教育与其他教育形式相结合；党员教育和实施科普致富相结合。

二是党员教育培训工作面临的问题

随着形势的发展，一些新情况、新问题出现，党员教育培训工作面临一些新的问题和新的挑战。

（一）党员教育工作针对性不强。主要表现在一些党组织在党员的学习教育工作中存在一种无的放矢现象，往往是布置什么学什么，照本宣科，泛泛而谈，教育内容与本单位工作实际联系不密切，教育往往处于应付状态，教育的目的性不够明确。

（二）党员教育工作灵活性不够。1、教育方式不活。现有的党员学习教育，主要通过定期开展的支部学习、举办培训班以及播放学习光盘、发放电子版和纸质学习材料等形式开展，方式方法单一，不具有新颖性和生动性，缺乏吸引力，影响了党员教育的效果。2、时间安排不活。如农村党员教育在实际生产工作和党员学习教育过程中存在着生产与学习的矛盾，农忙时节无法组织有效的学习，农忙后多数农村党员要外出务工，流动性很大，很难组织集中学习。非公企业党员也同样面临这个问题，企业赶生产进度时，很难保证党员教育的时间落实，参加学习教育的党员往往头齐脚不齐。

（三）党员教育工作重视度不高。在社会主义市场经济下，党员干部的经济工作压力大、任务重，少数党组织党建工作有所放松，对党员思想政治工作抓得不紧，甚至听之任之，以致少数党组织和党员中出现“三少三低”的现象，即集中学习少、组织活动少、教育阵地少，学习愿望低、文化水平低、致富能力低。少数党组织在党员教育方面投入不够，有的没有专门的党员活动场所，有的没有充足的专门从事党员教育师资队伍，有些单位受自身条件限制党员教育的经费不足。 

三、新形势下加强党员教育工作的对策

（一）创新教育学习载体，实现教育方式多元化。1、利用传统教育阵地，开展大规模党员教育培训。以党校为主阵地，充分发挥各类示范基地的功能和作用，特别是利用冬闲、春闲搞好冬训、春训，举办各种集中教育培训班，着力构建多层次全方位的教育培训体系。同时采取“请进来、走出去”的培训方式，举办专题培训班、召开现场交流会等方式，定期邀请专家就科学发展观、执政能力建设、依法行政、产业结构调整、新农村建设等开展培训，通过赴高校培训、外出参观、请进来施教、到沿海发达地区外派挂职锻炼等全方位、多层次、大规模的教育培训，不断提高党员综合能力水平。2、是运用远程教育平台，深化农村党员教育。一方面加大资金投入，完善远程教育等村级组织场所的硬件建设，设置专门的学习场所，配齐办公设备，建立健全相关制度，做到运程网络教育专线畅通，活动有组织、有记录；另一方面充分利用农村党员干部现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，注重征集、整理、开发运用好各部门、各单位的教学资源，开展形式多样、通俗易懂、喜闻乐见的远程教学服务，最大限度提高党员受教育的覆盖面，实现“足不出门，学富五车”的效果。3、结合当地特色资源，开展党员教育活动。整合固有资源，改善党员教育的方式和内容，使教育活动更加丰富多彩，喜闻乐见。如：借助民间艺术和文化平台，将党员教育的内容以文艺节目的形式进行演出。又如：广泛开展党员向先进典型学习的活动，充分发挥身边的先进党员的模范带头作用，用榜样的事迹教育广大党员正确认识新时期党员标准，强化责任意识。

（二）规范党员教育机制，实现教育管理制度化。1、健全完善学习机制。要继续坚持和完善党员“三会一课”、党委（党组）中心组学习、党员活动日、民主评议党员等制度、按照系统性、可行性原则，重点突出健全完善加强党员教育的相关制度，党员学习考核达标制度，党员学习心得交流制度等，保证党员教育工作真正成为党的建设中的经常性工作，做到常抓不懈。积极组织读书会、专题讨论会、调研座谈约谈会。2、强化党员教育管理监督。建立健全新形势下党员教育管理工作责任制，进一步落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任机制，并将能否抓好党员教育工作列入党建工作重要考评目标。健全监督机制，抓好党内生活制度的建立和执行，形成有效的激励和约束机制，开展党员“先锋创绩”、“星级党员评比”等争创活动，一方面对党员教育工作的开展进行督查，另一方面充分调动党员受教育、比业绩的积极性。

（三）围绕聚焦发展目标，实现党员教育实效化。党员干部要把学习到的理论和知识充分运用到工作实践中去，在学中干，在干中学。结合我县实际，首先，要以打造南昌核心增长极特色展示区为中心任务，在学中干，在干中学。就是要把党员干部的思想统一到“强力推进大投入、大建设、大发展，打造‘两区’，建设‘三大基地’，推进进贤跨越发展、进位赶超、特色崛起的生动实践”中来，紧密结合党员干部的岗位实际，围绕中心工作，以理论促实践，以实践获真知，实现“以工作提素质，以能力促发展”的双赢效果。其次，要以“1245”工作法为载体，在学中干，在干中学。要深入基层，深入群众，拜群众为师，到人民群众中去寻找真谛，取得真经。通过与群众的密切联系，提升处理矛盾、排解纠纷的新能力，促成上下团结、和谐发展的新局面。再次，要以为民务实清廉党的群众路线教育实践活动为契机，在学中干，在干中学。要通过带动党员干部抓实践、重实际、求实效，着力增强党员干部的创造力、凝聚力、战斗力，提高服务科学发展，服务中心大局、服务人民群众的本事和能力，永葆党的先进性和纯洁性。