“四个注重”加强党员教育工作

党的十八大报告中明确提出要全面提高党的建设科学化水平，加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力。大会提出要全面提高党的建设科学化水平，创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础，以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径。新形势下如何加强和改进党员教育工作，是值得我们思考的问题，下面谈一点看法。

一、注重创新党员教育理念、方式方法、机制体制

1、创新党员教育理念。转变思想，创新理念。正如李克强总理所说：喊破嗓子不如甩开膀子。党员教育不应该只停留在开开会、喊喊口号、讨论研究。而是遵循“理论与实践有机结合”的原则。一方面，由于意识决定形态，思想决定行动，所以必要的理论思想教育是必需的；另一方面，由于理论的局限性，我们应该按照“实践是检验真理的唯一标准”这一原则来进行党员教育，把教育的阵地拓展到第一线，只有深入实际工作的最前沿，让其听、让其看、让其悟，这样的效果才是最可靠的。另外，我们的党员教育工作者要避免官僚主义，使党员教育避免成为一个比一个时间长的会议，力求简短、深刻、贴近生活，要把党员教育从文风、会风的环境中剥离出来。

2、创新党员教育方式方法。党员教育要脱离小学课堂上老师讲，学生记的模式。而是通过老师讲、小组讨论、代表发言、质疑总结的步骤，使教育的内容深入人心，深深扎根于脑海，从而被深刻理解。把党员教育工作搞好，是我们每个党员的责任与义务，我们应该积极献言建策，力求完善党员教育工作每一个环节与细节。另外，我们要多选拔一些党性强、思想先进、能力突出的党员作为党员教育工作者，尽量使更多的党员从中受益，培养更多优秀的党员。更重要的一点，我们应该注重农村党员群体的特殊性。在重视对其进行党员教育的同时，也应该考虑到其文化水平较低及其学习能力较弱的实际情况，重视教育方式和方法，内容要简单，文字要朴实，使他们也能从中受益，从而促使他们在新农村建设工作中作出更大的贡献。另外，为了避免教育内容在会后被遗忘得一干二净的情况出现，我们可以通过考试测评、主题演讲等方式来强化。

3、创新党员教育机制体制。党员教育的实效性必须建立在长期的体制机制的基础上，必须通过一定的、有针对性的制度来保障。我们可以设立“党员教育日”，每月一次，不一定非得每次等到重要的会议结束后才开展，并且通过一定的奖惩措施来保障落实。同时，通过“上级部门监管、党员教育部门落实、群众民主监督”的模式来使党员教育不走过场，而是实实在在的落实，从而保障党员教育的成效。

二、 注重丰富党员教育内容、载体

1、丰富党员教育内容。党员教育内容不应该仅仅停留在书面文字材料，不应该仅仅停留在对每次会议或者某些理论的单纯总结，而应该赋予更多生活及人性气息。党员教育工作部门及其工作者应该多花心思，下大力气，下大决心，重视党员教育内容，并把它作为一个切入点，来增强党员教育的吸引力和感染力。党员教育工作部门及其工作者在总结会议及理论的同时，也应该把一些重要的、先进的个人、团体及其事迹进行宣传教育，编辑成类似于“小故事，大道理”的册子或者书籍，正所谓“言传身教”正是此道理。当然我们应该注重先进个人或者团体的区域性。按照一定的行政区域划分，该行政区域应该偏小，适当细分，更多选取该区域内的先进个人或者团体，以增加被教育者的认同感。

2、丰富党员教育载体。党员教育在开会讨论及利用网络创建党员教育网及开辟党员教育专题的同时，我们也可以利用报纸等平面媒体，开设党员教育专栏，并设置有奖征文及有奖提建议。而且，我们也应该充分利用网络的快捷性及便利性进行远程党员教育。另外，考虑到在各高校党员在全国所有党员中所占的比重，我们还可以充分利用学校的广播、电影院及其他媒介进行党员教育。

三、注重健全党员教育工作体系

一是健全党员教育目的计划生成体系。教育需求调研。需求调研是实现党员教育培训按需施教的前提和基础，在制定教育计划前，要根据长期培训计划的要求对党员教育需求现状进行整体调研，要根据年度培训计划对近期党员教育培训需求进行年度专题调研，要根据不同教育对象和不同时期的任务开展专题调研。按需制定计划。在对需求调研梳理分析的基础上，按需科学制定培训计划，合理安排不同班次的培训内容、培训时间、培训规模、培训师资、培训模式等，确保实现培训的预期目标。

二是健全党员教育培训内容更新体系。教育培训工作要体现时代要求和干部需求，充实培训内容。按照构建与学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设相适应的党员教育工作体系的总体要求，坚持贴近实践、贴近生活、贴近教育对象，深入研究开发中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系，党性修养和作风建设等方面的课程广泛开展现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技和社会等方面知识的课程。

三是健全党员教育学习方式参训体系。组织调训和自主选学相结合。合理开展组织调训，对党的创新理论、党的战略决策、党的重要工作部署、党性教育等内容，对各级党政一把手、国有重要骨干企业和高校主要负责人等关键岗位的党员，以及各类后备干部、优秀年轻干部，应主要采取组织调训；对其他党员特别是农村党员，对知识技能等方面知识的教育学习，可以采取自主选学的方式进行。

四是健全党员教育学习激励约束体系。多维度检测学习能力与效果。坚持和完善理论学习考核和任职资格考试机制，组织部门对拟任各级党政领导职务的党员进行政治理论水平任职资格考试，未能获得资格证书的不能担任新职；建立健全党员学习档案制度，做好党员的学习情况管理，科学分析党员的教育效果，使学习档案真正发挥作用；建立教育成果跟踪反馈机制，看看对工作有没有带来实质性的帮助，工作方法有没有改变，有没有对工作提出合理化建议。

四、 注重改进流动党员教育

流动党员由于其不定时的流动性，给党员的管理及党员教育的追踪带来了很大的问题。首先，我们应该完善党员的登记及管理制度，完善其个人资料，在党员流动时要求其进行报备，及时知晓去处。其次，我们应该完善党员教育部门之间的情况互通。在本地有党员流动时，及时报其目的地所在地党员教育部门所知，进而使党员教育部门能根据需要安排和组织党员教育工作，使流动党员尽可能少的错过党员教育机会，从而使流动党员的教育能不拖后腿。最后，流动党员教育要常态化，流动党员本身更要加强自我学习及自我教育。

当然，党员教育工作要彻底普及所有党员及做好，我们还有很长的路要走。以上所提的建议只涉及党员教育工作当中的一些环节，更重要的是我们的政府、我们的党员教育部门及教育者还应该下更大决心、加大力度，坚决守护好党员教育这块阵地，遇到困难、挫折也决不退缩。尤为重要的是我们每个党员应该自律，加强自我教育与管理。这样多策并举，多管齐下，集全国人民的智慧，举全国之力，一定能打好党员教育这场长期的攻坚仗。