新形势下加强党员教育的思考

党员教育是党组织工作的重要内容，在新的历史发展时期，我们党肩负着历史的重托，经受着时代的考验，切实加强党的自身建设，不断提高领导水平和执政水平，这就为加强基层党员教育提出了新的更高要求。

一、党员教育在党建中的地位

（一）加强党员教育，是保持党的先进性的重要基础。党是建设有中国特色社会主义的领导核心。党员是党的肌体的细胞，是组成党的最基本的要素。基层党组织的战斗力不仅要靠党的指导思想和路线的正确，要靠通过民主集中制原则构造起来的各级党组织，更要靠组成党的肌体的每个细胞的健康和活力。如果说，党的基层组织是党的全部工作的战斗力的基础，担负着直接联系党员、组织党员、团结党员并把党的路线方针政策落实到基层党员的重要责任，那么，党的基层组织的这种特殊而重要的地位和作用，正是由党员的行动来体现和实现的。

（二）加强党员教育，是实现党对人民群众绝对领导的重要保证。党的绝对领导的确立，不是靠行政命令，而是靠党的路线方针政策的正确；靠党的组织工作，宣传工作和强有力的思想政治工作；靠全体党员在工作和生活中发挥先锋模范作用。因为广大党员是贯彻执行党的路线方针政策的组织者和带头人，党员的素质高低，作用发挥得充分不充分，直接影响到党的路线方针政策能否在基层中得以贯彻落实。实践证明，党员教育做的好的地方，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用就大，党员的热情高，干劲足，党的领导体现得就充分；反之，党的领导就无法实现。

（三）加强党员教育，是贯彻从严治党的前提和基础。当前复杂的社会环境，对党员干部保持共产党人和人民公仆的革命本色提出了严峻的挑战，也使党的建设遇到了许多前所未有的新矛盾和新问题。这就向我们提出，越是改革开放，越是发展经济，越要从严治党。在新的国内外环境中，如何保持我们党“始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益的忠实代表”始终坚强有力地发挥领导核心作用，这是加强党的建设必须进一步解决好的重大课题。要解决好这个问题，需要从思想、政治、作风、纪律和组织、制度上全面推进党的建设这个新的伟大方针，并不是一时一事的要求，而是必须切实体现到对各级党组织、广大党员和干部进行教育管理等各个环节中去，其中，加强党员教育就是前提和基础。

二、当前党员教育存在的问题及其原因

（一）一些基层党组织对党员教育工作重要性认识不足，抓党员学习教育时紧时松。一是，个别单位的领导认为当前严峻的国内形势下，中心工作的好坏是硬指标，只要把中心工作抓上去了，一切事情都好办。而党员教育、思想工作，看不见、摸不着，做得好不好难衡量，因此，对党员思想政治工作抓得不紧，甚至听之任之；二是，有些从事党务工作的同志觉得搞党员教育工作枯燥单调，同志们不乐意参与，且做了工作效果不明显，政绩不突出，务虚的不如务实。

（二）部分党员理想信念发生了动摇。当前，在社会大变革浪潮冲击下，基层党组织这座大熔炉也受到了强烈的冲击，部分党员的价值观、世界观发生了改变，理想信念发生了动摇。一是，有的党员对社会主义制度认识模糊，对社会主义前途存有疑虑、困惑，共产主义信仰发生动摇；二是，党员党性观念淡簿。在社会价值取向发生变化的过程中，基层党组织内部的部分党员人生观、价值观发生偏差，未能正确处理市场经济趋利原则与党员无私奉献的关系，有些党员甚至完全放弃了共产党员的人生观、价值观，追求个人利益和个人价值观的最大实现，要待遇的多，讲奉献的少，讲个人奋斗的多，讲集体努力的少。

（三）党务工作者素质亟待提高。近几年来，尽管党务工作者的队伍结构有较大的改善，但仍有部分同志属应付型干部，想大事、议大事、抓大事的能力较差；一些同志对党务常识了解较少，知识相对贫乏，语言枯燥；还有部分同志调查研究的能力薄弱，对单位情况了解不详。这就造成了党员教育不是联系实际不够，就是缺乏创造性，就事论事，面对新形势下如何加强党员教育的问题，办法不多，路子不畅，吸引力不强。

（四）党员教育形式呆板，针对性不强。一些基层党组织根据上级意见和要求安排党员教育时，满足于当“二传手”，很少结合本单位及党员的实际情况，有针对性地进行教育，存在着“一锅熟”、“一刀切”现象，教育效果比较差。一是形式呆板，长期以来，大部分单位对党员教育采取了一个模式、一张面孔、千遍一律和公式化的方法，往往是学习—讨论—总结三步曲，这三步曲走完了，教育就算完成了，至于党员是否入耳入脑入心，则另当别论。二是针对性不强，一方面谈理论、讲大道理的多，结合实际的少，有的虽然触及到实际问题，却提不出切实可行的措施；另一方面，做深入细致的思想政治工作不够，对党员思想状况摸不透，对党员心里想什么、盼什么不清楚。

三、对新形势下进一步加强和改进党员教育的对策

把党要管党、从严治党，作为加强党员教育管理的重要原则来坚持。一是强化教育意识，发挥熔炉作用。目前，个别党组织还存在不愿管、不敢管、不会管的现象，特别是在运用组织生活制度教育管理党员方面差距较大、问题突出。二是强化纪律意识，发挥约束作用。从增强党性入手来强化党员干部的纪律意识，是我们党加强党纪建设的一条基本经验。现在，个别同志缺少严格的党内生活锻炼，民主意识增强而纪律意识弱化。因此，加强党员教育管理，必须把增强党性、强化纪律作为第一任务来抓，教育引导他们正确处理好个人与组织的关系，自觉做到个人服从组织；处理好民主与集中的关系，正确行使民主权利；处理好自由与纪律的关系，严格按照党章的刚性要求遵守和服从党的纪律。三是强化示范意识，发挥辐射作用。党员的先进形象，就是一面旗帜。加强党员教育管理，就必须把讲党性、重品行、作表率的要求贯彻始终，要求党员通过参加教育不断缩小差距、补齐短板、充实弱项，充分发挥引领示范作用，以自身的先进影响和带动广大党员不断进步。 

把提高素质、发挥作用，作为加强党员教育管理的核心课题来解决。 一是抓好强化学习这个先导。现在有些党员不爱学习、不会学习、学用脱节。因此必须把党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验作为学习的主要内容，把党的创新理论作为重要内容突出出来。二是抓好实践磨练这个平台。做好本职工作和执行重大任务，是党员提升素质、发挥作用的重要平台。要强化党员“无功也是过、平庸就是错”的思想，始终保持一股“扛红旗、争第一”的拼劲。通过出课题、交任务、压担子等形式，锻炼党员的思想、品格、意志和作风，在实践中不断提高能力素质。

把联系实际、解决问题，作为加强党员教育管理的重点工作来突出。一是要着力解决好思想信念弱化的问题，做到思想上真正入党。理想信念是思想和行动的“总开关”、“总闸门”。面对当前意识形态领域尖锐复杂的斗争形势，一些党员把高举旗帜停留在口号上，停留在对上级简单表态上。加强教育管理，就是要进一步增强党员的党性观念，坚定理想信念，不断强化政治意识、大局意识和责任意识，让他们从思想上真正入党，确保政治上永远合格。二是要着力解决好工作能力退化问题，做到素质上全面过硬。当前，党员队伍的素质发展还不全面、不平衡，普遍存在素质单一的多、复合型的少，能完成一般性任务的多、能在重大任务中独当一面的少，习惯于用老套路办事的多、开拓创新的少等问题。加强党员教育管理，就是要把理想信念教育与能力建设贯彻始终，把增强党性修养与提高能力素质统一起来，做到相互促进、同步提升，推动部队建设又好又快发展。三是要着力解决好党员意识淡化的问题，做到工作上模范带头。党员作为部队建设中的骨干力量，必须始终走在各项工作的前列，发挥模范带头作用。加强党员教育管理，就是要着力强化党员意识，使他们牢记党员身份，牢记党员标准，牢记党员义务，始终保持工作的高标准、严要求，始终在各项工作中走在前列、争当先锋。四是要着力解决好作风形象虚化的问题，做到行为上永葆先进。加强教育管理，必须把引导党员认真践行讲党性、重品行、作表率的要求贯穿始终，从做人、做军人、做党员这个根本问题上入手，切实打牢立身做人、立志做事、立德做党员的根基。 

把以人为本、排忧解难，作为加强党员教育管理的配套建设来加强。一是既要坚持组织引导推动，更要尊重党员主体地位。必须相信党员、依靠党员、服务党员，既要认真抓好组织生活制度的落实，更要尊重党员的主体地位。要善于集中广大党员的聪明智慧，做好重要事项问计于党员、敏感事务公示于党员、推动工作依靠于党员、难题攻关借力于党员，引导好、保护好他们的积极性和创造性。二是既要关注群众的实际困难，也要关注党员的实际困难。体贴暖人心、关怀出动力。工作中，有的一味强调党员关心群众，却忽视了对党员自身实际困难的关心和解决。要积极开展党内激励、关怀、帮扶和解困工作，使各项决策和工作更加符合实际、更加符合党员利益和科学发展观要求，使他们真正地感受到组织的关心和爱护，使他们对组织的感激转化为对群众的关心。三是既要强调党员的义务，也要保障党员的权利。一些党组织和领导对党员履行义务强调得多，对保障党员行使权利重视得少。党员权利的行使，最关键的，是要靠制度的推动和保障。以保障党员的知情权、参与权、选举权和监督权为重点，积极拓宽党员参与党内事务、发挥作用的范围、途径和方式，充分体现广大党员的意愿，切实维护和保障好党员的权利。