新形势下加强党员教育工作的思考

在新形势下不断加强党员教育是提升党员素质的有效手段，是加强党的建设、夯实党的执政基础的重要内容和途径。随着社会主义市场经济体制的建立和完善以及信息化网络的普及，党员教育管理工作的复杂性和难度也越来越大。如何在信息化、社会化新形势下加强党员教育工作，进一步发挥共产党员的先锋模范作用，进一步增强党组织和党员队伍的活力，是摆在各级党组织面前的一个重要课题。对此，我做了一些调查与思考。

一、基本情况与现状

江西省龙南县民政局机关党支部，系县委直属机关党委下属机关党支部，受县直机关工委的领导，设机关党支部书记、组织委员、宣传委员、纪检委员、青年委员各一名，下设若干个党小组，共有52名干部职工，其中，党员28名。

近几年来，县委非常重视党员教育工作，在全县认真开展了“领导干部轮流给党员讲授党课”、“创先争优活动”、“送政策、送温暖、送服务活动”、“公开承诺践诺”、“学习十八大精神”和转变机关干部作风教育整顿等主题教育活动。我局也按要求建立健全了“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等制度，不断强化党员目标责任管理。充分利用媒体、网络、远程教育、党建网和手机报等现代化信息化手段开展党员教育，从根本上加强了党员的教育管理，全局党员教育管理逐步走上了制度化、规范化、常态化的良性轨道，为推动全县的民政工作又好又快发展提供了坚强的组织保证。

二、主要做法

一是积极开展领导干部为党员讲授党课活动。全面贯彻落实“三会一课”制度，为了充实党课内容，促进授课人员提高自身素质，在县委党校的组织下，领导干部先行学习，再为党员、入党积极分子讲授党课，受到了广大党员的一致称赞。

二是充分利用远程教育平台，拓展机关党员干部教育渠道。自从实现党员干部现代化远程教育工作启动以来，坚持“高起点规划、高标准建设、高效能管理”，购置了远程教育投影机等设备，扎实推进机关党员干部现代化远程教育工作。我们充分利用远程教育网络，大力开展党员干部学习培训，使远程教育成为了“干部受教育、党员干部得实惠”的有效载体，为广大机关党员和群众带来了实惠，同时也加快了信息化和新农村建设的进程。

三是扎实开展党建活动，进一步丰富教育管理内涵。近年来，我们先后开展了创建“五个好”党支部活动，在广大党员中，开展“五带头、比奉献”活动；在机关党组织及党员中开展争创’先进党组织”和争当“优秀共产党员”活动，有计划地走出去，组织党员到井冈山、瑞金等革命红色根据地参观学习，重温入党誓词，接受革命传统教育，并在“急、难、险”中锤炼党员干部。通过树立典型，弘扬正气，廉洁奉公，创先争优，促使广大党员以更大的热情投身到工作中，为党员教育管理拓宽了新的空间、宽阔了新的视野。

四是健全党建目标责任制，强化教育管理职责。严格落实“一把手”抓党建工作责任制，并定期督促检查，增强远程教育综合效果；强化教育管理，建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员、创先争优等党员教育管理制度，并在实践中不断探索、不断完善；切实加大党员教育投入力度。几年来，在县委的领导下，采取了积极措施，通过各种渠道尽力解决了党员教育经费不足的问题，确保了党员干部学习培训的时间和效率。

 三、存在问题与原因

党员的教育管理工作，在县委的领导下，通过党组织党务工作者和广大群众的共同努力，基本上已步入了制度化、规范化、常态化的轨道，党员教育管理水平有了新的提高，但也存在一些问题，在党员管理、党员培训、党的制度建设等方面仍然面临着种种困难，某些方面的工作开展的不尽人意，与当前和谐社会的迅速发展不相协调，需要从诸多方面加强和改进。

一是少数党组织对党员教育工作重要性认识不足，抓党员学习教育时紧时松。一方面少数单位的领导认为当前形势下中心工作的好坏是硬指标，只要把中心工作抓上去了，一切事情都能迎刃而上。而党员的思想和党性教育工作，看不见、摸不着，做得好与坏很难衡量，因此，对党员思想政治工作抓得不紧；另一方面有少数党务工作者觉得搞党员教育工作枯燥单调，党员群众不乐意参与，虽然做了很多工作，但效果不明显，政绩不突出，务虚的不如务实的。

二是部分党员理想信念发生了动摇。当前的社会急剧变革给少数党员群众的思想带来的冲击，部分党员的人生观、价值观发生了改变，理想信念发生了动摇。有的党员对社会主义前途存有疑虑、困惑，共产主义信仰发生了动摇；有的党员党性观念淡簿，在社会价值取向发生变化的过程中，部分党员未能正确处理市场经济趋利原则与党员无私奉献的关系，有些党员甚至完全放弃了共产党员的人生观、价值观，追求个人利益和个人价值观的最大实现，要待遇的多，讲奉献的少，贪图享乐的多，艰苦朴素的少，跑官要官的多，甘当孺子牛的少。

三是党务工作者素质亟待提高。近几年来，尽管党务工作者的队伍结构有较大的改善，但仍有部分同志属应付型干部，真正抓党建工作的能力较差；有少部分干部对党务工作知识了解的很少，不知道如何开展党建工作；还有部分同志调查研究的能力薄弱，对单位的情况、党员的思想了解不够、不深、不细。这就造成了党员教育联系实际不够到位，关系不顺，缺乏创造性和能动性，不能充分调动党员的干事激情，就事论事，面对新形势下如何加强党员教育的问题，办法不多，点子不精、路子不宽、思维不新。

四是党员教育形式陈旧呆板，缺乏针对性。有少部分基层党组织根据上级意见和要求安排党员教育，很少结合本单位及党员自身的实际情况，有针对性地进行教育，教育形式显得陈旧呆板，造成教育效果差。首先是教育形式陈旧呆板。大部分单位对党员教育采取了学习动员—讨论座谈—总结表彰三步走的模板化的方法，教育形式单一，没有创造性，效果不明显。其次是缺乏教育的针对性。在桌面上谈理论、讲大道理的多，结合党员自身实际的少，有的虽然触及到实际问题，却提不出切实可行的措施。

五是对现代化党员教育管理使用不到位。部分党组织的远教设备作用发挥不充分，设备管理维护不到位，有些虽然有节目点播，但停留在应付上，真正的学习效果值得商榷。

 四、工作思路与对策

针对上述五个方面党员教育管理的现状和存在的问题，我认为应该在以下五个方面加强和改进党员教育管理工作。

一是切实提高认识，充分认清党员教育的紧迫性和重要性。要从党的执政地位的高度去看待问题，提高对加强党员教育的重要性的认识，做到越是形势严峻，越是工作任务繁重，就越要注重加强党员教育，真正把党员教育工作当作落实党要管党的基础工作来抓。通过党员教育，加强党组织的自身建设，不断提高党员队伍的整体素养，增强党组织的战斗力和凝聚力。

二是切实加强领导，抓好具体工作。首先，要建立健全党员教育目标责任制。要使领导干部充分认识到党组织书记是党员教育的第一责任人，并要亲自抓落实，担负总责；分管领导要抓好具体工作，负主要责任。要定期或不定期地剖析党员队伍中的思想状况和党员教育形势，研究解决问题的办法和措施，制订必要的检查考核措施，把党员教育工作的好与坏，作为评价衡量领导干部班子工作优劣的重要依据。其次，要建全和落实各项规章制度。即要坚持党员目标管理、中心组学习、党员思想汇报、党员谈心和党员轮训等制度。还要注重加强和完善定期上党课、定期召开民主评议党员和党的组织生活等制度，使党员教育制度化、规范化、常态化。

三是切实加强党员教育队伍建设。各级党组织要加强培养和建设一支素质高、业务精的党务工作队伍，开展有计划的培训，提升他们的党务理论修养和实际工作水平。同时，党务工作者要深入党员群众中调查研究，通过与党员沟通、谈心、交流等形式，及时了解和掌握党员的思想倾向和波动，有针对性的开展教育，更好地激发起党员的责任感、使命感和光荣感，从而增强党组织的凝聚力，增强党员教育的吸引力和感染力。

四是切实丰富党员教育的内容，创新党员教育的方式，增强党员教育的针对性和实效性。教育内容要根据形势任务的需要，及时调整充实和扩展党员教育的内容；首先要广泛开展“先进性”教育活动，要紧密联系社会和发展的实际，紧密联系党员干部的思想实际；其次要突出抓好“理想信念”教育，积极引导广大党员对马列主义、毛泽东思想的信仰，对改革开放和现代化建设的信心，对党中央和中国共产党的信任。再次要把握求真务实的原则，做到坚持理论联系实际，加强教育的针对性和实效性；坚持以正面教育为主，正面灌输与自我教育相结合，坚持分类分层次施教；坚持加强教育与同改进管理、严肃党纪相结合，不断改进党员教育的方式方法。

五是充分整合资源，有效发挥现代信息教育手段的作用。有效利用网络资源，通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感染力。结合当前党组织中心工作和党员教育的需求，党建网站开发一些高质量课件，利用网络进行播放，党员群众可以根据个人需求进行课件点播和网上信息查询。此外，还可以通过问卷调查和走访等形式，了解党员的学习需求，由党员点播远程教育节目，及时调整播放内容，实行互动培训，切实提高学习的针对性和质量。

综上所述，党员教育是加强党建工作的主要内容之一，随着社会的发展和经济建设的不断深入，进一步解放思想，给党员教育工作提出了许多新的课题和新的要求。针对出现的新情况、新问题，只要我们坚持调查研究、坚持与时俱进，坚持改革开放，坚持实事求是，认真研究新情况，解决新问题，总结新经验，就一定能够开创党员教育工作的新局面。