运用信息网络化手段 提升党员教育管理效率

一、麦德龙党支部党员基本情况

麦德龙南京雨花商场是一家中德合作企业，于1999年落户雨花街道，2001年7月1日商场党支部正式成立，隶属雨花街道党工委，现有党员29人，预备党员2人，其中，女9人，占全体党员31%；从年龄层次分析，35岁以下12人，占全体党员41.4%，50岁以上6人，占全体党员20.7%；从文化程度分析，大专以上学历24人，占全体党员82.8%，其余5人均为高中学历；入党积极分子26人，占全体党员89.7%；全体党员人数占商场员工数11%。

二、麦德龙党支部党员教育管理特点

1、学习对象上。麦德龙党支部党员分布在商场各个业务岗位及管理部门，涵括商场普通员工、中层管理及高层领导三大领域。党员岗位差别大，层次跨度大，决定着党员思想特点和工作态度及存在不足不尽相同。所以党支部的党员教育从实际情况出发，对党员的要求从不同对象、不同层级的实际出发，积极引导和激励广大党员开拓创新、奋发向上。

2、学习内容上。外资企业中的党组织教育学习内容，不仅要加强党员理论学习，增强党员理想信念、宗旨观念和先进意识。更要适应非公有制企业特点，迎合外资企业要求，围绕麦德龙销售经营，立足党员自身岗位，贴近商场发展轨迹开展党员教育活动。

3、学习形式上。坚持相对集中与分散活动相结合，做到灵活多样。由于商场用工制度的限制，员工按三班轮次工作，党员集中困哪。另外，麦德龙商场员工流动性较大，员工“朝增暮减”，岗位工作量加重，更是增加了党支部党员管理难度。介于实际情况限制，麦德龙党支部，利用上班班车上、午间用餐时及党员工作之外的业余时间，零敲碎打相对集中进行组织生活会。另一方面，以网络为载体，在网上进行党员的教育学习、集中讨论。

三、麦德龙党支部信息网络化条件下党员教育工作主要做法

党员教育管理工作是一个系统性工作，只有领导重视，形成强有力的组织保障机制，才会见成效，显现出更强的生命力。麦德龙南京雨花商场自2001年建立党支部起，党组织高度重视党员教育管理工作，多年来，努力探索党员教育新途径。

教育方式上，开拓创新。麦德龙支部建立初期，由于党员工作地点、工作时间的固定局限，按三班轮次进行，致使党员集中困难，常常是一场党课开三次、零敲碎打挤时间，甚至利用业余时间，如“班车谈话”、“餐桌交流”、“个别谈心”等灵活多样形式，讲党务、学业务、练技术，了解党员教育需求。2006年麦德龙想方设法创造条件，自主研发“自助学习平台”软件，利用平台即时传达文件精神、部署支部工作、宣传先进典型；2009年，南京市开通了党员远程教育服务网络，依托全市的远程平台，撬动全市的专家资源和网络资源，麦德龙党支部的党员教育工作走上了信息网络化这条“高速路”。

人力管理上，选派强手。为更好开展上商场党员教育学习工作，麦德龙党支部组建了一支兼职党员远程教育平台建设管理队伍，这支队伍由党支部书记、电脑部主管及骨干党员们组成，经过培训，已做到“人人会操作”、“人人会辅导”、“人人会服务”，确保党员远程教育平台有人管、管得住、管得好。

设备资金上，舍得投入。麦德龙是一家外资企业，同样存在企业资产的非公有性，经过多方筹措，几年来党支部从原有的一台电视、一部录像机到现在电视机、电脑、投影仪、远程终端等硬件设备，实现除商场内部局域网之外的宽带上网等，为电教工作更好的开展打下了坚实的硬件基础。麦德龙党支部把组织党员教育活动纳入商场工作的总体部署之列，与商场工作同步研究、同步计划、同步落实、同步监督，有效的形成教育管理常态化，打开了商场的党员教育工作与企业改革发展“同频共振”的良好局面。

四、麦德龙党支部信息网络化条件下党员教育工作的启示

麦德龙党支部在信息网络化条件下的党员教育工作不是一蹴而就，二是经过长期的探索与实践的，是建立在对党员教育理论进行创新、对远程教育技术平台的优化与不断整合的层面上展开的，通过几年来的运用，得以一下几点启示：

1、信息网络化条件下党员教育工作理念的创新。

树立教育信息化理念。通过对现代远程教育和传统教育手段对比研究，现代远程教育平台以其信息量大、共享性广、不受时空约束和生动直观等优势，实现党员干部教育形式、手段和方法的创新。在非公企业推出这种方式的前提，首先必须是树立教育信息化理念，拓展党员教育信息化意识，才能让广大党员接受这种耳目一新的学习模式。

树立以人为本学习教育理念。传统的教育针对性、吸引力不强，往往是大笼统，没有针对性与个性化，而信息网络下的学习教育理念是以人为本的，让党员根据学习兴趣和需要自由选择教育内容，学习的自主性、针对性和主动性都将得到相应保障，同时远程教育平台所倡导弹性学习理念，减少了学习的时空约束，让党员干部自由选择学习时间和地点，有效地解决了企业中工作与学习矛盾，也增强了学习吸引力。

树立教育管理学理念。非公企业信息网络化条件下的党员教育方式丰富、教育资源纷呈，更加要研究信息网络化下的教育管理学。麦德龙党支部的党员远程教育平台，集教育、讨论、服务为一体，组织形式复杂多样，所以树立牢固的教育管理学理念是开展信息网络化条件下党员教育工作的重要保障。

树立教育经济学理念。对于非公企业信息网络化条件下的党员教育工作，如党员远程教育平台，需投入的物力、精力较多，这就需要教育经济学管理理念，在保证教育质量的前提下，通过对现有教育资源的有效整合、充分共享，以实现教育成本最优化、教育效益最大化。

2、信息网络化条件下党员教育工作的运行模式的构建。信息网络化条件下的党员教育工作的运行模式是以远程教育平台展开的，这种模式以“互动式集中教学，个性化自助学习”为主的网络教育理念基础上，建成多层次、多渠道、的党员远程教育，实现了“三个结合”：技术支撑上——互联网络教育与有线电视网络相结合；教育内容上——思想教育与技能培训相结合；教育形式上——集中培训与个性化自学相结合。

3、信息网络化条件下党员教育工作的组织形态的实现。为适应信息网络化条件下党员教育工作的运作模式，非公企业需相应的建立超越时空限制的教学组织形态，应建立起“中心课堂，网上课堂，空中课堂”三位一体的立体式远程教育网络，让党员体会到党员远程教育平台相比传统党员教育模式的巨大优势。首先要建立起具有双向实时互动交流功能的中心教室、会议室或演播室，实现党课教育、党员大会、党员交流的互动课堂实施载体。

4、发挥非公企业信息网络化条件下党员教育工作带来的良性循环。信息网络化条件下的党员教育工作也要主动适应非公有制企业的特点，围绕提升党员个人修养，加强党员业务技能，提高企业销售业绩，进行针对性的教育工作，只有从企业实际出发充分发挥党组织的作用，受到非党的认可支持，才会受到职工的拥护。通过有效举措，让非公企业信息网络化条件下的党员教育工作实现了从服务企业发展，到服务社会公益，再以服务社会的成效反哺于企业发展的良性循环，也为非公经济党组织政治核心作用的科学发挥作出了有益探索。

五、信息网络化条件下的党员教育工作的建议

几年来，随着麦德龙党支部在信息网络化条件下的党员教育工作不断“进化”，积累了丰富的经验，党支部的党建工作也得到了前中组部部长，现国家副主席李源潮同志的肯定，并作出批示：“这个外资企业的‘创先争优’开展得很有特色，建议总结推广。”同时麦德龙党支部在实践中也总结了一些非公企业信息网络化条件下的党员教育工作的经验，提出几点建议：

1、夯实党建基础，整合教育资源。

进一步加强和改进非公党的建设。特别是非公企业主要从思想上高度重视，把党建工作纳入企业发展战略规划中。要大力支持党务工作者开展行之有效党员教育培训工作，这是搞好非公企业党员教育培训工作的前提。

加强党务工作者队伍建设。配备一支稳定的专兼职结合的党务工作队伍，为他们创造良好的工作环境。为企业党务工作者提供成长成才的机会，优秀党务人才纳入企业领导后备库，畅通企业党务干部的“上行”通道。有了领导重视，有了成长空间，广大企业党务工作者就更能放开手脚一心一意抓好党建工作，可以更多地深入基层走访了解党员职工的思想动态，从而把握好党员思想教育工作的度。

2、坚持灵活施教，发展特色教育。任何事物都有其特殊性，对不同企业党员群体的教育培训应实行差异化工作，深化党员分类教育，进行文化知识再教育、业务知识再培训等分类施教。

3、创新载体，打造企业党员教育平台。要结合企业党员思维方式、个性特点、生产实际，努力改变僵化的教育模式，创新党员教育培训工作的方式、方法、内容、措施，增强党员教育吸引力。要根据不同情况，开展各具特色的党员主题教育，忌单纯教育灌输和单纯娱乐活动。目的促进企业党员之间、党员与职工之间的互助互学，为广大企业党员打造一个大的学习交流平台，构建一个开放、透明的大党建系统。努力打造一支“思想正、素质好、业务精、作风强”的企业党员职工队伍。要适应新时代的发展要求，积极利用信息网络等高科技手段开展党员教育，打造网络交流平台等，实施网上教育，增强教育实效。

4、强化责任意识，实施科学管理。

抓好科学的计划目标制定。对企业党员教育培训工作要实施严格规范的目标管理，要有近几年或当年的总体目标和子目标，具体培训要有指标量化。

建立严格的责任考核机制。明确责任，确保职能到位、任务落实。要建立考核追究制度，实施量化考核，开展责任追究，督促工作落实。

建立合理的激励约束机制。要进行有效激励，制定学历教育奖励办法，激励党员积极参加企业组织的教育培训，鼓励自学成才。要形成党员关怀机制，及时掌握党员思想动态，及时解决他们在工作、学习、生活方面的困难和问题。同时，要通过建立和完善职工民主评议党员制度、党员个人重大问题请示报告制度等，在维护党员权利的基础上，加强对党员的监督和约束。

建立人才培养机制。深化“双向培养”，制定党员培养成才计划，开展岗位练兵等等，把党员群体构筑为企业的人才高地，发挥党员的先锋模范和辐射带动作用。