在建设“中国梦”的伟大进程中，每个党员都是一面旗帜，都在不同岗位上发挥着光和热，而提高党员素质也成为其发挥示范作用的核心。加强党员教育是提高党员素质的根本措施，也是加强党的建设的重要内容和途径，随着信息化网络的普及，党员教育的覆盖面和复杂性也越来越大。学校教育是社会的重要组成部分，如何在信息化、社会化新形势下加强对党员教师的教育工作，进一步发挥党员教师的先锋模范作用，增强校园党组织和党员队伍的活力，既是摆在学校党组织面前的一个重要理论课题，更是一个富有时代特征的实践课题。对此，我们做了一些调查与思考。
一、基本情况与现状
我校共有70名党员，其中有行政干部党员32名、教师党员38名、女党员32名。
近几年来，我校非常重视党员教育工作，在全校认真开展了“学习科学发展观活动”、“创先争优活动”、“集中上党课活动”、“党员教师作风教育整顿活动”及“争创党员先锋岗”等主题教育活动。建立健全了党的组织生活、党员教师定期学习、民主生活会、民主评议党员等制度，不断强化目标责任管理。充分利用党报党刊、网络、校园电视台、共产党员网等现代化信息化手段开展党员教育，紧跟时代主题，紧贴校园实际，从根本上加强了党员教师的教育管理，全校党员教育管理逐步走上了制度化、规范化的良性轨道，为推动全校教学质量又好又快发展提供了坚强的组织保证。
二、主要做法与成效
为了引导广大党员教师积极投身教育教学实践，学校党支部与时俱进地创新了党员教育方法：
1．推行“短信党课”教育活动，不断完善党员教育新模式
本学期，针对党员教师课务多、教学活动多、工作节奏快等特点，我校党支部积极开创党课教育新阵地，推行“短信党课”教育活动，做到党课教育“短、平、快”。具体操作是由学校党支部按照年度教育目标，结合社会热点问题和学校工作的实际情况，每周拟出学习内容，通过学校短信平台发给每一位党员教师，每个党员教师每月要从收到的信息中选出一个内容，确立主题，写出心得体会。
2．开展“网络党课”教育活动，丰富党员教育形式
学校党支部充分利用校园网站，开辟“党建专栏”，专门报道教师中道德高尚、爱岗敬业、爱生如子、乐于奉献的优秀党员代表。教师可以跟帖、可以评论，表达自己的敬佩之情。
3．开展“党员示范岗”创建活动，发挥党员示范作用
为了调动广大党员教师的工作积极性，发挥他们的主人翁精神，进而带动全体老师投身到教学中去，学校党支部在各个部门深入开展了“党员示范岗”创建活动，制定了评比细则，评选出的优秀党员教师要面向同事开设讲座，同时还在报廊开辟专栏介绍事迹，接受大家的检阅。
4．开展“我身边的教育故事”演讲比赛
增强党员教育的影响力，关键在于找准先进典型进行宣传。我们学校通过不断挖掘身边优秀党员教师的事迹，树立各种先进典型，对全体教师发挥了积极的影响和示范作用，唤起了广大教师的工作热情，在全校掀起了轰轰烈烈干事业的高潮。
三、存在问题与原因
我校的党员教育管理工作，经过各个党小组的共同努力，总体上看，已步入了制度化、规范化的轨道，党员教育管理工作跃上了一个新台阶，提高到了一个新的水平，但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。
（一）少数党员学习自觉性不够。少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，在日新月异的当今社会，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不能胜任，党员的先进性就不能很好地体现和发挥。
（二）党员教育制度落实不力。个别小组的党员学习制度、组织生活制度、思想汇报制度、党内监督等制度执行不到位，没有将党员教育工作落到实处，导致党员教育工作“走过场”。
（三）个别党员理想信念不坚定。在市场经济的大环境下，个别党员教师过分看重收入和实现自我价值，淡忘了党的性质和宗旨，忘记了自己作为一名党员教师的义务和责任，参加组织生活不积极。
（四）现代化信息教育措施不完善。一是思想认识不到位，党员教师往往重教学轻党建；二是队伍建设不精，责任心不强、业务水平不高；三是教育培训活动流于形式，缺乏有效的措施贯彻落实；四是经费保障不到位，主题教育活动不能顺利开展。
四、工作思路与对策
根据学校党员教育管理的现状和存在的问题，我们提出如下加强和改进党员教育管理的基本思路和对策。
（一）各党小组增强对抓好党员教育管理的认识。党员教育管理工作是党建工作的重要组成部分。实践证明，党员教育管理好的党小组，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就大，教师的热情就高、干劲就足。只有切实做好党员的教育管理工作，才能使党员教师牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性，对促进学生的健康发展、和谐校园的创建、社会的繁荣与稳定，都具有十分重要的意义。因此，各个党小组必须切实把党员的教育管理工作抓好抓实。
（二）建立健全新形势下党员教师教育管理工作责任制。一要落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任。这是新形势下“党要管党，从严治党”的迫切需要。要把“一把手”抓党员教育的工作，把能否做好本校的党员教育工作作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局的重要标准。二是建立“以块为主”抓党员教育工作的机制。大到学校党支部，小到各年级的党小组，必须切实负起党员教育工作主抓责任，拒绝当“二传手”，改变依靠上级抓、条条抓的状况，并把能否抓好党员教育工作列入党建工作重要考评目标 。三要建立党员教育工作各科室联席会议制度。通过定期研究工作、定期召开党员教育经验交流会，提高对日常工作的指导力度，做到党员“发展、教育、管理、监督”四位一体，逐步实现教育管理系统化。
（三）探索新时期党员教师管理的新方法。党员教师模范作用的发挥，除了党员教师自身因素外，关键是基层党组织能否提高管理水平。合理引导党员教师发挥作用，应充分考虑教师的教学形式、生活水平、思想状况上的差异，对不同层面、不同领域的党员教师分类分层次提出先进性要求。对那些担任一定职务的党员教师，要求他们树立全局和长远的观念，当好爱岗敬业的榜样；对于即将退休的党员教师，要求他们树立爱学生、爱校园的观念，当好年轻教师的参谋；对有一技之长的技能党员，要求他们树立勇于创新、勇于奉献的观念，当好其他教师的带头人；对那些默默奉献的党员教师，要求他们树立全心全意为学生服务的观念，当好学生发展的引路人；成为学校工作的中坚力量。
（四）进一步整合资源，充分发挥现代信息教育手段的作用。当前，校园网已建成，学校可利用网络资源，通过开辟党员教育专栏、在线学习、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化、信息化教育形式，增强党员教育活动的吸引力和感染力，其突出的优点主要有两点：一是广大党员教师可及时下载培训资料，充实教育内容。通过建立教育内容信息库，党员教师可随时下载政治理论专题、时事热点等培训内容，时间方便掌握，具有纸质资料无可比拟的时效性，共享信息资源。二是可定期组织党员教师参加远程教育培训，实现互动帮学。结合当前学校的中心工作和党员教育需求，党建网站可以组织一些高质量课件，利用网络进行播放，根据教师个体需求进行课件点播和网络培训。此外，还可以通过问卷调查和走访等形式，了解党员教师的学习需求，及时更新教育资源库，及时调整播放内容，实行互动培训，努力提高广大党员教师学习的针对性和质量。
总之，在新形势下，只有不断创新党员教育工作方法，体现时代性，增强实效性，发挥党员教育制度的整体效能，才能真正激发党员教师的内生长力，使广大党员教师积极投身教育事业，把教书育人作为奉献社会的职责使命，把为人师表作为不懈追求的优良品德，把终身学习作为人生进步的重要阶梯，在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩。
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