辽宁省抚顺市清原县：“三个优化”推动党员教育培训走深走实

　　近年来，辽宁省抚顺市清原县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎实开展党员教育培训，不断优化课程设置、教学方法和培训模式，切实增强针对性和有效性，推动党员教育培训走深走实。

　　优化课程设置，提高教育培训精准度。坚持把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，突出党的理论教育和党性教育，全面提高学员政治素质和党性修养。坚持“缺什么补什么、干什么学什么”原则，创新“学员点单、按需授课”培训模式，在培训前通过开展问卷调查、个别谈话了解等方式，精准掌握党员学习需求和参训意愿，精心设置培训内容，择优配备师资力量，确保组织需求、岗位需求和党员需求能够与教育培训的供给有效衔接，2023年县乡两级共开展党员集中培训42次，发放培训需求单1.7万余份，开展谈话了解700余人次，梳理党员需求并设置课程200余课时，进一步提升了参训学员的主动性、积极性和教育培训的实效性。

　　优化教学方法，增强教育培训实效性。根据培训内容要求和不同群体党员特点，遵循“讲师为主导，学员为主体”的教育理念，实现教学相长、学学相长。坚持理论和实践相结合，定期邀请“土专家”“田秀才”授课，围绕全县中药材、山野菜等特色产业，将课堂“搬”到田间地头，2023年以来，开展现场教学400余场（次），培训1.1万余人次，培训效果进一步提升。着力打造“课堂＋基地”培训模式，依托全县2家雷锋精神实践点和5处“红色地标”等开展现场教学，在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育期间，全县各级党组织通过参观红色资源、体验红色线路等方式，开展学习教育1700余次，切实增强了党员干部沉浸式教学体验。

　　优化培训模式，拓宽教育培训覆盖面。综合考虑农村党员特别是农民党员农忙、外出、行动不便等因素，探索推出“线上＋线下”“推学＋送学”相结合的培训模式，实现了党员教育培训全覆盖、无盲区。与县联通公司合作，建立县乡村三级联动的“钉钉”远程教育平台，打造出“主会场＋分会场＋回放课堂”的特色授课方式，有效化解了长期以来的“集中教育难”问题。加强对流动党员的教育管理，建立流动党员台账、微信群和线上组织架构，安排在家健康党员与外出流动党员1对1结对，督促参加学习教育和线上组织生活。对行动不便党员采取“上门送学”方式，村“两委”成员带头组建村级宣讲团188个，开展“上门送学”5600余次。