山东省德州市平原县：“三个转变”提升干部教育培训质效

　　干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。2024年以来，山东省德州市平原县通过精心设计培训模块、优化课程体系、创新管理方式等，着力提升干部教育培训质量。

　　理论实践一体化。一是扎实开展理论教育。在课程设置上，开设学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想等课程，确保理论教育凝心铸魂。二是创新开展党性教育。着眼全省优质红色教育资源，组织干部前往孟良崮战役纪念馆、华东野战军纪念馆，开展现场教学活动，引导干部汲取信仰力量、查找自身差距、校准前进方向。邀请县信访局退休干部、县红色文化宣讲员分享红色故事，鼓励干部把所学知识运用到经济社会发展的生动实践中。三是着力培养专业能力。针对业务工作实际需要，开展领导干部上讲台活动，组织农业农村等多个领域的领导干部上讲台，围绕文字材料写作、工作经验总结等方面开展精准指导，传授工作方法，提升干部解决问题的能力。

　　校管自管一体化。一是完善干部管理机制。培训期间，采取全脱产封闭式模式，增强干部规范意识，印发《学员培训手册》《百分制考核积分管理办法》等，形成“各司其职、分工明确、团结协作”的工作格局。严明考勤规范，建立请销假制度，确保班级管理从严从实、有力有序。通过自我剖析、谈心谈话、沟通交流，不断正学风、转作风。二是突出能力素质培训。开设新闻发布实战模拟课堂，提高干部应急处突等方面的能力。开展“课前上讲台即兴演讲”活动，组织干部结合自身工作，分享学习体会，练就开口能讲的本领。三是丰富干部文体活动。组织读书分享会，诵读《共产党宣言》，并分享学习体会。举办系列文体活动，增强团队协作意识，展示干部风采。

　　培养识别一体化。一是调研学习转化成果。围绕平原县发展实际，组织干部调研学习，引导干部充分认识智慧社区建设、基层治理的重要意义，并梳理学习经验，形成高质量心得体会。开展“擂台大比武”，组织干部通过PPT汇报、座谈面谈等形式，围绕收获与感悟，举办学习成果汇报会。二是把握节点检测成果。针对入学初期、培训中期、结业末期等关键时间节点，通过书面测试、查阅课堂笔记等方式，帮助干部查缺补漏。创新开展面试面谈，针对正、副科级干部储备人选，聘请第三方提供试题，检验干部的学习成效。三是跟班考察记录成果。探索在教育培训中考察识别干部，县委组织部、县委党校派员全程跟班管理，将近距离考察贯穿始终，直观掌握干部的理论素养、思想认识、自我认知，建立培训档案，提升教育培训质量。