重庆市梁平区：“四位一体”专题培训赋能高质量发展 干部充电蓄力破题产业升级

　　2025年以来，重庆市梁平区紧扣区委“15441”总体架构，围绕主导产业落地落实部署开展高质量发展重点专题培训，创新构建“选学研效”四位一体干部培训体系，通过精准选人、靶向教学、深度研讨、成效转化，有效提升干部现代化建设能力，为全区高质量发展提供坚实人才支撑。

　　精准选人：按需调训，让“关键人”学“关键事”

　　梁平区不断建立健全干部教育培训管理制度，重点突出精准调训干部，把组织需求、岗位需求和干部本人需求有机结合起来，在科学调研收集信息的基础上，坚持与干部培训信息库、年度考核情况和培训内容相结合，确保培训对象“选得优”。在培训筹备阶段，区委组织部严格按照培训主题和各单位工作职责，实施点名调训机制，坚决防范多头调训、重复培训、长期不训等问题发生。

　　在干部调训中，该区强化组织部门的整体把控，采取筛产业需求定培训方向、筛单位结构定培训范围、筛岗位短板定培训对象的“三筛三定”方式，重点对政治素质好、表现突出、有发展潜力的干部，根据不同层次、岗位职责和干部使用意向进行分层分类筛选，让点名调训的靶向更精、落点更实。同时，对点名后无故不参训的单位和个人，实行“红黄蓝”三色预警，通过函询提醒、组织约谈等方式强化纪律约束，确保参训率。

　　靶向教学：对标发达地区，“走出去”学补短板

　　梁平区坚持将按需施教作为干部教育培训工作的基本原则。2025年以来，围绕主导产业发展的不足和短板，以不断提升干部经济发展能力为出发点，分别在知名高校和发达地区举办高质量发展重点专题培训班。

　　在课程设置中，把需求调研作为开展培训的“前置条件”，坚持“问题导向、目标导向、结果导向”，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，采取开班前实地走访、电话征询、发放问卷等多种方式进行调研，统筹研判确定组织需求、岗位需求、干部需求，科学合理设置教学课程。培训中适度增加现场教学的比重，通过实地观摩，提高“教”与“学”的匹配度。

　　深度研讨：从“学进去”到“讲出来”

　　干部教育培训工作必须突出实践导向，注重学以致用。梁平区坚持将交流研讨作为培训效果检验的试金石，创新推行“深度研讨法”，组织学员在培训中结合工作实际谈感受、讲困惑、说打算，促进学习内容入脑入心，保证学有所思、思有所悟、悟有所得。

　　在专题培训中，设置“座谈交流”“分组讨论”“总结报告”等深度研讨环节。研讨由临时班委组织，坚持目标体系、工作体系、责任体系、评价体系，聚焦重点产业高质量发展主题，引导学员从“能力要提升，我该会什么”“产业要发展，我该谋什么”等方面进行深度思考，让学员不仅“学进去”，还得“讲出来”。

　　成效转化：以“一件实事”检验培训成色

　　干部教育培训的关键是成果转化。梁平区为破解干部教育一“训”了之的问题，建立“当场考”和“延伸考”相结合的培训评估机制，构建以训促学、学以致用的“全链条”模式，着力提升教育培训质效。

　　在“当场考”环节，积极引导参训学员利用外出培训时机，主动与高校、科研院所、“头部”企业对接交流，寻找合作机会。同时，组织全体参训学员撰写学习报告，结合自身工作实际谈体会、谈认识，提出对策建议。培训组织单位从知识提升维度、能力转化维度、学习报告与研讨交流质量分析等多个方面对学员学习情况进行质量评估，量化形成综合考评表。

　　培训结束后的“延伸考”环节，要求参训学员结合培训收获回原单位开展一次“培训述学”，分享学习成果、交流体会感悟，发挥“一人受训、多人受益”的扩散效应；在结业后半年内，根据培训所学，结合岗位实际，办成“一件实事”，达到学以致用、学用转化的预期目的。