新生党员教育管理存在的问题及其对策探析

 三、对新生党员进行教育管理的有效途径

（一）严把入口关，从严治党

对新生党员的入党材料进行严格审查。注意其材料是否齐全，手续是否符合发展党员的有关规定，确认无误后才可以办理组织关系转接。对假党员不予承认；区分情况，对确实不是自己故意所为的，帮助他们消除思想顾虑，与相应基层组织取得联系，开具证明，补充材料。

（二）组织新生党员再教育

新生党员再教育，要做到学校和院系两级教育相结合，教育形式采用一对一的谈心形式、一对多的培训形式、多对多的座谈形式。由党总支为新生开设党课，介绍党的基本理论，再由学校组织层面对新生党员及新生入党积极分子进行主题培训，并布置自学内容，党支部要召开新生党员座谈会，新生党员分别汇报自己党员发展的历程，并进行正确的自我剖析，明确身份。

（三）开展形式多样的新生党员活动

对党员开展教育的形式除了理论授课培训外，还要注重隐形思想政治教育。隐形思想政治教育指在思想政治教育过程中自觉运用隐形课程理论，注重开发利用隐性思想政治教育资源，通过比较隐蔽的形式，使受教育者在无意识间获得某种思想或经验的教育方式。如参加社会公益活动、游览红色旅游景区等，让新生党员更好地了解社会，适应社会，服务社会，在实践教育环节中同样接受党员教育。

（四）新生党员参与工作

新生党员要发挥自身作用，全心全意为同学们服务。积极参与到学生会、班委会等工作中，锻炼能力，在实际工作中得到考察。通过他们的日常工作，使新生党员加强与广大同学的交流，取得同学们的认可和信任，从而在同学中树立党员的良好形象。

（五）党员以老带新制度

每年新生报到后，遇到学习、生活上难题时，第一个寻求帮助的对象往往不是辅导员老师，而是比自己年长的高年级同学。因此，一方面可以在高年级中选拨品学兼优的学生党员，作为新生的党建助理，帮助新生党员尽快适应转变，尽快成长起来，在本年级发挥先锋模范带头作用。另一方面，树立身边典型，利用榜样的力量引导大家，以增强新生党员的学习动力，找出差距，不断向优秀学生看齐。

（六）严格新生党员转正关

大部分新生党员入学初都是预备党员，在对新生党员开展再教育过程中，对那些入党动机不端正、政治觉悟不高、党课成绩不合格的同学要严格考察，延长预备期；同时，对于学习成绩不及格、平时对自己要求不严格、有违规违纪现象的新生预备党员要延长预备期，情节严重的应该取消预备党员资格。

虽然新生党员中存在一些不足，但多数新生党员还是品学兼优的，在高中时期学习成绩优异，只是特定时期没有得到应有锻炼，缺乏实践平台和考察。因此，应利用他们刚刚步入大学的有利时机，加强管理，教育他们打开思路，拓宽眼界，发展特长，培养能力，真正以一名党员的标准严格要求自己，争取早日在思想上入党。

参考文献：

[1] 林伯海，李锦红，宋刚，试析大学生隐性思想政治教育模式[J]，思想理论教育导刊，2008(3)

[2] 张力央，詹宏海，陈琦华，大学生党员教育创新机制：面对社会发展的新探索[J]，思想理论教育·新德育，2005(1)

[3] 赵国年，王智广，大学新生党员先进性教育及发挥先锋模范作用的研究[J]，内蒙古财经学院学报（综合版），2010，8(1)

[4] 陈忠良，李四华，胡燕军，高职院校学生党建工作中存在的问题及对策探讨[J]，岳阳职业技术学院学报，2010，25(5)