新形势下增强党员教育吸引力感染力之我见

党课作为一种传统的党员教育的形式，在新的历史时期，仍然是提高党员素质、增强党性观念、发挥党员先锋模范作用的行之有效的教育形式之一。但是，社会在发展，时代在进步，新的社会环境使党员队伍呈现出新的特点，他们的思想观念、接受新事物的能力等都有了很大的变化，传统的党课教学模式已不能适应新时期新形势新任务的需要。在新形势下，要增强党员教育吸引力和感染力，就必须从创新教育形式、丰富教育内容、加强组织领导三个方面来入手。

一、丰富教育内容，增强党员教育吸引力

党课教育要有针对性。针对教育对象的特点，党课教育必须从党员队伍的现状出发，正确处理好普遍性与特殊性的关系，突出党课教育的针对性。所谓普遍性，就是在党课教育中要着重思想教育，着重党性锻炼。所谓特殊性，就是在党课教育中要坚持“学用结合”、“缺什么补什么”的原则，了解学员的需求，按照领导干部需要什么知识、提高何种能力、解决什么问题为中心，去帮助学员解决他们最需要解决的问题。只有这样，才能真正增强党员教育的吸引力，才能提高党员参加党课教育的自觉性。

党课教学要与时俱进。当今世界是开放的世界，新信息、新事物不断涌现，及时捕捉新鲜的知识和新生事物是人们的普遍心理，党员干部也不例外，因此，在党课内容的设计上，要充分利用学员这种先入为主的心态，及时把握时代思想脉搏，将授课内容及时灌输给党员干部。在课程设置上，除党的基本理论、基本思想以外，党课教育还要将现代科技知识融入其中，将历史国情、法律法规、经济政策、文明礼仪、心理健康、传统美德等知识渗透到党课教育之中。这样，使学员在受到教育、启迪和鼓舞的同时，还能增长知识、提高修养。

党课中的基本理论要常讲常新。要注重对基本理论的研究，在讲授时讲出“新意”，用马克思主义的理论和方法指导我们党课的理论研究，既要注重马克思主义理论对我们党工作的指导功能，又要将现实生活中鲜活的实例为佐证来讲解马克思主义理论。在社会生活和个人生活中有许多现实的问题都可以证明马克思主义的观点或者用马克思主义的理论来解释，但是，许多党员干部并没有对这些问题进行深入细致的思考，仅仅停留在表象认识阶段。所以应积极引导学员透过表象，进行由浅入深的理论分析，使学员对这些理论产生浓厚的兴趣。

二、创新教育形式，增强党员教育感染力

党员教育需要与时俱进，党课教育也需要与时俱进，要在传统的党课形式的基础上，努力创新形式，在实效上下功夫，增强党课教育的吸引力和感染力。
利用各种主题实践活动。不同时期都会开展不同主题的实践活动，我们可以在开展各种主题实践活动中穿插党员教育活动，从侧门对党员进行党性教育。如精神文明建设活动、“学雷锋”活动等各种主题活动中增加相关知识进行党员教育，或是在“七一”、国庆等重大节日活动中开展党性教育。
运用多媒体手段教学。随着现代科学技术的发展，现代教育技术和手段被越来越多地运用于党课教学，如多媒体教学就以其形、色、声、情的独有魅力在党课中发挥着巨大的作用。其以各种画面、资料配合讲授，扩展了传统党课所不能达到的空间，解决了传统教学不能实现的时间跨度，使映像、讲解相互补充，相得益彰，形成一种新的课堂教学模式。把党课的内容用图为并茂的形式，通过多媒体投影表现出来，使党员感到生动活泼，新鲜、形象，从而增强党员教育吸引力和感染力。