建构愿景，丰富载体，创新模式
——加强和改进新形势下学校党员教育工作的实践与感悟

 三、创新教育模式

在新形势下做好学校党员教育工作，必须顺应时代潮流，创新建立开放式、多样化的党员教育新模式。

首先必须构建全媒体的党员教师教育平台。宣传媒体是党员教育工作的有效传播途径。随着网络、报刊、广播、电台、电视等新闻传媒的发展，我们党要牢牢掌握了思想阵地的主导权，扩大党员对党的路线方针政策的知晓度，就必须构建一个多层面，全方位、宽领域、深层次的立体宣传教育平台，发挥各种宣传媒体的优势，从不同的途径，不同的侧面，不同的角度进行宣传教育，达到形象、直观、感染力强的效果，增强党员教育的渗透力和影响力，提高党员教育的实效性。我校在宣传媒体建设方面舍得投入，在认真办好校园广播室、电视台、校园网站的基础上，开通了“班班通”、“校讯通”，添置了LED显示屏，并充分利用这些媒体平台和网络办公中心来发布信息，节省教师开会的时间。可以说，现在的宁化师范附小已基本建成了一个全媒体的党员教师教育宣传平台，它在全方位地教育影响着每位教师，在敦促教师提高师德修养。

其次要在教育形式上力求开放互动。当今社会正处于一个信息开放的时代，党员教育的形式不能局限于传统的灌输式或填鸭式教育，否则它对党员的吸引力会越来越弱。我们应积极吸收利用各种先进教育手段和方式，将党员教育融入服务党的建设、服务学校发展之中，打造出更具有创新性、针对性、实效性的教育载体。比如利用微博开展党员教育，建立庞大的“党教微博”学习网络，通过手机、电脑、学校网站、办公中心、QQ群、校讯通随时随地发布党员教育培训内容，共享教育教学视频，开展团体互动教育活动。学校还建立了党员教育专题网页，占领网络阵地。通过网络阵地展示生动丰富的党组织活动图片，直播真实感人的先进人物报告录像，还开辟了“教师论坛”、吸引广大教师在论坛中畅谈自己的意见和观点，以此增加教师的参与性和互动性。

再次要在教育管理机制上创新拓展。党员教育与组织管理历来紧密相联，不可分割。只强调党员教育而没有严格的组织管理，教育成果不可能持久和巩固，所以必须不断完善党员教育管理的长效机制。一要根据《党章》和中央改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”要求，结合党员教师的实际情况，制订实施新的党员先进性标准来规范党员日常行为；二要引入竞争激励机制，为党员发挥先锋模范作用搭建平台；三是探索建立以社会家长学生满意作为检验学校党员先进性标准的体制机制。结合每学年组织的教师工作满意度测评结果，设定适当的评定标准，以学生、家长满意不满意作为党员民主评议中组织认定党员优秀、合格、不合格的重要依据。同时还要不断丰富考核的方式方法，推行党员发挥先锋模范作用的公示制度，把党员至于广大群众的监督之下，增加民主评议党员的透明度，提高考核的准确性；另一方面，还要逐步完善学校党员发挥作用的评价标准，加强对学校党员教师参加教育教学改革实验研究工作的考核，提高党员教师参与校本教研的自觉性，提高党员教师教书育人的水平。同时还要坚持政治理论学习制度、坚持民主生活会制度、坚持谈心制度和坚持党课教育制度。坚持政治理论学习能坚定党员教师的信念，坚持民主生活会能增强党员之间的交流和沟通，坚持谈心制度能抵制不良风气对党员教师的冲击，坚持党课教育能增强党员的党性认识。在进行党课理论学习时，既可以结合社会上的热点问题开设专题讲座，也可以邀请党员教师进行现身说法的教育，还可以组织观看针对性强、有教育意义的党课电教片或举办理论学习心得交流会等，从而增强党员教师对党的理论与政策的理解，提高党员教师的政治理论水平与思想道德素质。

此外在教育载体上还要力求整合利用。不能就党建抓党建，为教育而学习，应把党员教育工作、教师队伍建设、党风廉政建设、校园文化建设、学习型学校创建、党务校务公开、课改教改研究等整合到日常的教育教学工作中去，让广大党员、教师在学习工作的同时受到多方面的耳熏目染的教育。

四、开展适合教育

在新形势下做好学校党员教育工作，必须针对党员教师的思想实际，开展适合党员教师的教育，来增强教育实效，提升教育的影响力。

首先要区分教育对象增强影响力。党员教育应区别不同的对象，有重点、有步骤地进行。由于党员个人的阅历不同，工作经历不同，看问题的角度也不一样，产生的思想问题也不完全相同，要先了解受教育者的不同情况，在掌握共性的同时把握个性，因人施教，以期增强党员教育的力度和效果。在日常活动组织中，特别要根据不同年龄党员群体的特点、不同的阶段性教育要求，精心设计不同的主题实践活动。特别是要多组织能让党员教师直接参与的实践体验活动，增加直观感悟，如参观宁化革命纪念馆、红歌演唱比赛。

其次要密切结合党员思想实际增强影响力。要增强党员教育的影响力，关键在于抓住现实生活中遇到的各种突出问题，为党员解疑释惑。要经常开展谈心活动，准确把握党员教师思想变化的特点，摸清思想脉博，掌握思想症结，以化解矛盾，增强团结，调动党员的积极性。要针对市场经济负效应对党员教师思想行为的影响，开好民主生活会，在党内经常开展批评与自我批评，并在组织生活中提倡积极的思想斗争，引导党员正确看待个人利益的得失。开展党员教育活动一定要切合当地实际和教师的学习需要，切忌搭花架子，搞形式主义。可以开展“重温入党誓词”、“我为党旗添光彩”这样的学习座谈与演讲活动，可以开展一些教学示范、竞赛和观摩交流等互动学习展示活动，还可以组织与实践活动紧密结合的“走进华侨经济工业园区”、“探寻客家祖地”等参观学习活动，更好地发挥党员教师的模范带头作用。

再次要灵活运用典型来增强影响力。增强党员教育的影响力，关键在于找准先进典型进行宣传。我们党在各个时期树立的各种先进典型，在增强党的号召力，唤起广大党员干部的革命和建设热情等方面，发挥了积极的影响和示范作用，但在新形势下，由于物质利益原则在经济社会生活中驱动作用的增强，原来的先进典型虽然依然有巨大的示范作用和感召力，但现实针对性仍显不足，这就需要从学校的实际出发，找准身边的新典型，树立身边可学的直观榜样，让党员教师能从现实中找准自己应该学习的典范和努力的方向。

总之，我们在集中精力抓教育教学的同时，一刻也不能放松党员教育工作，要全面抓实抓好党员教育工作，真正落实这些创新性的教育机制，才能使党员教师坚定党的理想信念，增强党性意识。

党员教育工作是一项系统工程，这个系统工程是多角度、多层面的，是发展的。要做好新形势下学校党员的教育工作，我们必须按照十八大精神的要求，从保持党员先进性的高度出发，结合学校的工作实际，不断创新教育方式，更新教育内容，开辟教育新途径。党员教育工作永远是一个正在进行的学习提高过程，我们要在这个过程中不断地探索、研究、发展，使之更加有效有益。