卫生系统党员要着力提升人文素养

古之医者，仁术为上。在新形势下，人文与科技已成为医学发展两个不可或缺的组成部分。医学科技是为实现医学人文目的而服务，而衡量医学人文目的是否达到的唯一标准是人的幸福。人文素养，其灵魂是“以人为本”，是人的思想观念、价值取向、人格模式、审美情趣、学识才华等精神收获的总和。在党和国家的高度重视下，我国医疗卫生事业在破解难题、应对挑战中快速发展，人民群众得到实惠。但是，当前我国基层医疗卫生事业发展的水平与经济社会协调发展的要求和人民群众健康需求相比还不相适应，特别在一些服务理念、服务质量和行风建设等方面还存在一些矛盾和问题。因此，提升基层卫生系统党员干部的人文素养显得尤为重要。

一、人文素养的内涵

中国传统的人文精神，源于儒家的“仁爱”思想，不仅仅是一种伦理道德，更是通过对天、地、人的思考体悟而达至的一种人生境界和生命体验。“人文”这一概念，中国古已有之。人文者，人之文也，如同天文意为天之文一样，是古老的天人感应说较早的表述形式。“素养”一词在词典里的解释为：“由训练和实践而获得的技巧或能力”。可见,“素养”与“素质”、“精神”不同，它更强调能力，即“素质”和“精神”的外显、行为。但这种能力必须是由训练和实践而获得。那么“人文素养”的内涵又是什么呢？具体来讲，应包含人文知识、人文精神、人文行为三个方面。

1、人文素养的重要基础是积累人文知识。人文知识是与自然知识和社会知识相对应的一种知识类型，是人类总体知识构成中的一个重要组成部分，是以语言和符号的方式对人文世界的把握、体验、解释和表达。一个全面发展的人必定具备全面发展之知识架构，丰富的人文知识则是培养人文素养的前提和基础。古往今来，真正称得上“大家”或“大师”的人，无不具有广博的人文知识。他们在包罗万象的人文知识学习和思考中，懂得如何与他人和谐相处、与自然乃至宇宙和谐共生。

2、人文素养的内在核心是具备人文精神。人文精神是一种以人为对象、以人为中心的思想，主要包括人的信念、理想、人格和道德等。人文精神是人文素养的内在支撑，是人文素养的最高层面，具有人文素养的最典型标志是具有人文精神。具有人文精神的人拥有无价的精神财富,懂得如何与他人、自然和宇宙和谐相处；他们敢于直面人生苦难，体验生存深渊，并去深渊揭底，去化解苦难。

3、人文素养的表现形式是具体的人文行为。一个人通过人文知识的学习和体悟，唤起对人的生命本身带有终极性质的追问，养成“清风亮节”和“超然物外”的价值追求和精神品格。这种内在的价值追求和精神品格体现在外在的行为上即是人文行为。人文知识的内化即是人文精神，而人文精神的外化便是人文行为。人文行为体现了“素养”一词所含的“技巧”、“能力”之意，也是人文素养最终之目的。