加强和改进新形势下党员教育工作的几点建议

湖北省来凤县大河镇地处鄂西南边陲，全镇共有基层党组织数64个，其中党委1个，总支部1个，党支部62个，其中建制村党支部数为40个，社区建立的党支部1个。全镇共有党员1229名，其中女党员193名，比重为15.70%；少数民族党员845名，比重为68.76%；大专及以上文化程度的188名，比重为15.30%，其中研究生1名，大学本科40名，大学专科147名；高中、中专为246名，比重为20.02%；初中及以下795名，比重为64.67%。党政机关工作人员112名，事业单位管理人员、专业技术人员160名，企业、民办非企业单位中的管理人员、专业技术人员35名；农牧渔民党员数922名，比重为75.02%；30岁以下党员82人，比重为6.67%，31岁至45岁党员357人，比重为29.05%，46岁以上的党员790人。

一、党员教育存在的问题

党员是基层党组织的一个细胞，而对每名党员教育的好与坏，直接影响着党组织的健康发展。在世界格局深刻变革、国内经济社会发展大潮的新形势下，党员队伍建设教育问题逐渐弱化。主要问题有：

1、党性意识弱化，负面影响大。在实际工作中，少数的党员、干部不能以身作则，形式主义、急功近利、党建经济“两张皮”等错误思想严重，遇到困难就躲或绕，见到好处就来，生活上不检点，工作上不务实，这对我们的党组织“负面”影响极大，给党员的教育工作带来了难度。

2、学习内容枯燥，学习方式单一。现在基层党员教育工作，按照上级部门要求，学习内容不是从实际出发，不是从生产经营落点出发，而是对文件、会议精神照本宣科、照章念“经”，应付差使，讲一些脱离实际的套话和大道理。比如，在“三会一课”时，对重要的文件、重要的会议精神读一遍或念一遍， 就算开了支部会、上了党课，大家听了非常厌倦，枯燥无味，不仅不能起到教育的目的，反而认为学习就是听天书，毫无意义。另外，党员教育没有形成制度，一般只是为了应付上级检查。即使形成制度后，也不执行，流于形式。即使在学习教育过程中，不注重形式创新和变化，不针对党员文化层次，年龄结构和职业开展教育，一律上大课，事倍功半。

3、思想认识上有偏差，党建经济“两张皮”现象严重。现在各级各部门大力推动经济社会发展，上级各部门把经济社会发展作为考核的硬指标的大环境下，部分党员干部尤其是领导同志对基层党员教育工作的重要性缺乏足够的认识。基层工作千头万绪，纷繁复杂，工作点多、面广，容易造成党员干部教育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的状况；部分领导片面理解“以经济建设为中心”，把经济建设看成必须抓好的“硬指标”，把党员干部教育看成是可抓可不抓的“软指标”，认为党员干部教育只是党的建设工作的一种辅助手段，抓多抓少效果相当，没有什么本质的区别。因此一些领导只顾埋头抓经济，对党员干部教育重视不够，抓不抓都行，停留在嘴上，落实在各种制度的上墙上，很少对这项工作作深入的研究、部署、督促、检查和指导，以致投入不足，甚至管理失控

4、党员队伍的结构发生了变化。首先是党员队伍虽然逐步走向年轻化，文化水平逐步提升，但在我镇50岁以上的占比50%以上，文化程度偏低，教育接收能力差。年轻党员流动性大，部分对党的历史、光荣传统、作风建设缺乏了解，艰苦奋斗精神差，这样就往往追求物质享受，经济利益已成为影响人们的价值观念行为的主要因素，再加上社会各种复杂的不良现象影响，这就更进一步在客观上给人们的价值观念和思想观念造成了一定的影响，部分人的思想上追求的是金钱和物质利益，认为学习教育工作不重要。因此，在我们思想认识上发生了巨大的变化的客观因素的影响下，致使一些基层党员教育工作流于形式，甚至党员没有真正在新形势下起到模范带头作用。