如何增强党员教育的实效性

三、强化素质，创新学习方法

1、要转换教育工作机制。

这包括两个方面：一是要多给基层党支部一些自主权，加强调查研究，发现总结一批不同类型的示范性的典型加以宣传，指导面上的教育工作。教育的具体内容、方法、时间安排由支部视情而定，创造性地开展工作。二是要建立和完善督促制约机制。给支部自主权，不是放弃领导、放任自流，应当建立一整套比较完备的目标责任、检查考核、奖惩、升降等督促和约束的制度及办法，以激励基层党支部切实把党员教育工作抓紧抓好。

2、推进党员教育培训项目化管理。

在各级党组织提供各类主题党课的基础上，深化与图书馆、教育培训机构、培训基地的合作，继续办好“先锋讲坛”、“名家进名企”等教育培训项目。大力整合社会性、区域性公共教育资源，着力搭建以基层党组织主题党课为“主课”、社会公共教育为“选学”、网络教育为“辅导”的综合型党员教育平台。通过采取菜单式选学、专题辅导、案例分析、知识竞赛等方式，增强党员教育培训的吸引力。

3、发挥现代信息传播平台作用。

加强农村党员干部现代远程教育和党员电化教育，充分利用电视、互联网等大众传媒开展党员教育培训，大力推进市基层党建信息平台规范化建设，努力打造成为融党员教育、管理、监督、服务为一体的党员教育管理网上平台。完善各级党建网站、网上党校功能，探索运用在线学习、“红色短信”、手机报等手段，不断创新党员教育培训方式方法。

4、要坚持区分教育层次。

党员中有领导干部、行政管理人员、专业技术人员和一般工人，各层次的人员素质不同、工作不同、思想状况不同，对他们的要求也不相同，只有分层次教育才能有针对性。我们要根据不同教育对象确定不同的教育内容和方法，解决不同的问题，满足不同的要求。要区分层次，区别对象，不能把对党员干部特别是领导干部的要求用来要求一般工人党员；也不能把要求领导干部解决的问题要求党员群众来解决。

5、要运用疏导与引导方法。

疏导是做人的思想工作和解决党内矛盾的一种正确的方法，教育党员也必须坚持这种做法。解决党员中的思想认识问题，坚持疏导，才能准确掌握党员的思想脉搏，对症下药的去理顺、去引导，使教育取得良好的效果。在教育中，我们要做到疏通和引导的辩证统一。疏导是引导的前提，引导是疏导的目的，二者不能孤立开来。疏而不导就会放任自流；不疏就导就不会发现党员头脑中的各种思想问题，使党员教育工作失去针对性，空洞说教，严而无效。

6、要把教育与发挥作用相结合。

充分发挥先锋模范作用是党员教育工作的最终目的。把发挥党员先锋模范作用与党员教育工作结合起来，为党员提供用武之地，联系实际进行教育，促进本单位各项工作的发展，以此来检验党员教育的效果。开展“共产党员奉献在岗位”、“我为党旗添光彩”、“我为改革发展献计献策”等活动；组织党员开展带头学习市场经济知识，带头参与市场竞争；开展“党员责任区”、“党员先锋岗”、“五好党员评比”等活动，由党员负责本责任区内职工的生产经营、遵纪守法、文明和谐创建，给党员教育赋予最实在的内容。

四、不断改进，保证学习效果

1、深入开展学习和专题讨论。

对于中央和省、市委规定的学习内容、专题讨论，要不折不扣地完成好，把规定的内容学好、学透、学懂。针对每个单位在学习动员阶段存在的问题要进一步进行梳理，查漏补缺，达到全县全面学习动员阶段的目标。同时选树好涌现出的典型，进行明确的表扬，号召并敦促有较大差距的单位向榜样学习。要认真组织好理论测试和知识竞赛。

2、进一步广泛征求意见，查找问题，边学边改。

进一步把问题找准，把措施定硬，把整改落实，让群众看到实实在在的先进性教育成果。各单位也要采取灵活方式广泛征求意见。在征求意见、查摆问题基础上做到边学边改。切实把当前能够解决的问题，强化整改措施，促进落实。 

3、建立和健全党员教育培训工作制。

坚持一级抓一级，加强目标管理，搞好监督检查和考核评价，把党员领导干部理论学习的情况作为评议和考核干部的重要内容，把党员参加学习的情况作为党员评议的重要依据，完成不好的责令整改和“补课”。尊重差异性，建立健全激励机制在于唤起党员的内在动力，使党员在实现组织目标的同时实现自我的需要。针对党员的不同需要去把握其动机，才能有的放矢的给予激励，从而使他们的积极性和创造性得到充分持久的发挥。

4、加强群众对党员的监督。

群众监督是促进党员教育保证效果最有效的方式。走群众路线，让群众说话，让群众评议，让群众打分。这种开门搞教育的做法，还要与时惧进，不断创新和加以完善。包括建立党员联系群众制度、党员领导干部在一定范围向群众报告思想和汇报工作制度以及“问责制”，党员在工作中出现问题，给党和国家事业造成损失，必须认真追究责任，该给什么处罚就给什么处罚，决不袒护姑息。

5、党员要学会慎独自律。

慎独自律仍然是我们加强党性锻炼、保持党员先进性的有效方法。即经常保持自重、自省、自警、自励。自重自省，都是强调自我检查，自我批评。自励就是以共产主义的理想、信念激励自己、教育自己，为党和人民的事业奋斗不止。只要我们经常保持自重、自省、自警、自励“慎独自律”的精神状态，开展党性分析，进行自我剖析，查找问题所在，并认真实施整改。

综上所述，新时期加强党员教育实效性工作需多方着力，只有开动脑筋、拓宽思路、整合资源，全面及时了解党员的学习诉求和知识欠缺，利用有效的载体手段，从理念方法和文化知识等多个角度出发，坚持发展的思路分析问题和开展工作，才能提升教育工作的针对性、有效性，推进党员教育工作充满活力地向前发展。