远程教育成为农民增收致富的助推器
     ——凤翔县糜杆桥镇北水沟村利用远程教育促进农民增收调研

三是学用结合促进农民增收。依托远教站点，做到了“一创二争三强化四促进”即：创建“五好”村党支部、争当优秀共产党员、争做文明村民，强化村“两委”班子干事创业的素质、强化党员先锋作用的发挥、强化群众脱贫致富能力的提高，促进了以“升级晋档”为抓手的新农村建设，全村田、水、路、桥等基础设施建设得到改善，主导产业优势明显，各项重点工作开展顺利。

四、问题及打算

党员干部现代远程教育工作取得了一定的成效，但还存在以下三个方面的问题：

一是部分党员群众在认识上存在偏差。对远程教育的重大意义没有认清看明，不能以长远的眼光、实用的眼光看事物，仍是简单的认为远程教育和平常电视放映一个样，看与不看一个样，没有多大作用，思想上轻视远程教育的作用，使得远程教育放在村里只是一种摆设。个别党员群众还不知道远程教育到底是为了什么？到底做什么？村里也没有明确的分工。

二是农村基层干部素质偏低，存在管理难、操作难、收看难问题。农村党员干部的文化水平有限，认识不到信息的实用性和重要性，很难做到心甘情愿地认真学习，有个别的党员群众只喜欢看娱乐类节目，尤其是对播放的政治理论内容，个别农村党员干部不愿意来，有的即便来了，也不认真听。

三是播放内容与接受理解程度不对称，存在远教成果转化难问题。农村的主要人口以老人、妇女、儿童俱多，党员干部存在老龄化现象，让他们接受这些二十一世纪的高新科学技术，去带领群众致富有点勉为其难。在家的年轻人又对播放的致富信息和政治理论不太感兴趣，使得现代远程教育的成果转化难度较大。

为了解决好当前党员干部现代远程教育工作面临的问题，开创农村党员干部远程教育新局面，最大限度地发挥现代远程教育网络的作用，今后还应做好以下几个方面的工作：

一是健全机制，加强培训，促进远教站点规范管理和正常运行。首先是实行管理员激励机制。将管理员落实工作情况、工作实绩与年终考核挂钩，通过实地查看、群众座谈等方式，对管理员履职情况、站点设备运行、学用组织进行考核，在县镇奖励的基础上加大村上物资奖励力度，激发管理员工作热情。其次是信息反馈机制。及时建立健全信息交流反馈机制，不定期组织村支部书记、学用标兵、党员群众代表进行座谈，交流经验，探讨问题，研究对策，及时掌握远程教育工作开展情况。

二是着眼实际，善用资源，切实提高党员群众收看热情。进一步规范站点播放收看程序，制定站点工作计划，根据村情民情，着眼于本村实际，采取灵活多样的播放方式，多组织收听收看一些有利于生产、有利于群众、有利于发展的教学内容，使村民能得到自己认为有用的知识，提高他们的积极性和求知欲。

三是树立典型，激发信心，使远程教育成为经济发展的好“参谋”。多搜集一些发展致富的实例和先进经验，同时把身边成功典型的做法介绍给村民，开阔其眼界，创新其思维，增强其信心，激发其干劲，真正使现代远程教育起到“使农民长期得实惠”的作用。

四是深入群众，加强沟通，充分发挥远程教育有效载体功效。多和群众沟通交流，实现双选互动，知其所想，想其所需，立足实际，注重实效，强化服务意识，让党员干部群众自主选择学习内容，变“播什么看什么”为“想看什么播什么”，充分发挥远程教育载体作用，从而带动广大党员群众勤劳致富，加快新农村发展步伐。