新形势下如何加强党员教育工作

1、新形势下党员教育管理工作出现的问题

1.1党员教育管理意识不甚明确

一是缺乏对党员教育管理工作的主动性、创造性。二是宗旨意识淡化，形成明显“重业务、轻党务”思想的危险信号。三是政治意识淡薄，对党不信任，党性缺失，当初的入党誓言也只是例行的程式，他们服务意识淡化，认为奉献是奢谈，过多追求个人索取，理想信念抛之脑后。

1.2党员教育管理工作的衡量标准存有偏差

有的人认为，能把党员管住、管死、管得不出问题就是好办法；有的满足于本单位党员“多年没有掉队的”，只要党员不与党组织作对，不当群众尾巴，能够“随大流”、“过得去”就可以了；还有的满足于本单位党员“多年没有犯罪的”，没有违法乱纪和不合格的。

1.3在教育管理的方法上单一老化

时代发展了，社会进步了，形势变化了，但一些地方和单位党员教育管理的方式方法却一成不变。党的工作在组织过程中常常是说教多于引导、灌输多于启发、要求多于落实、显浅多于深入、教育多于管理，在做紧贴工作、生活实际需要等方面的工作时候办法不够多，内容不够实，党员思想融入度不够高，党的影响力和信赖感在党员思想潜意识里逐渐遥远、陌生，部分党员不再有当年入党之初的庄严与神圣感，对党的工作产生“审美疲劳”。

1.4.党员教育管理工作的机制滞后

党组织落实党员教育管理工作责任上存在不平衡现象，在思想认识、实际工作和取得的效果等方面，都还存在着不少亟待研究和解决的问题。有的单位党建工作都是靠党务干部“单打一”，为党建而党建，而少数领导干部存在多一事不如少一事的“懒汉观念”，对党的建设按部就班的开展，加之在单位党的建设中政治敏感性不够足，发展思路不够宽，造成党的建设与单位实际、人员思想一定程度上的脱钩。