创新党员教育理念 拓宽党员教育主渠道
——中职学校党员教育工作的思考

（三）结合中职教育特色，发挥专业优势，在基层党组织中培养品牌教师，建立品牌专业。

通过多年的积累，校党组织与其他部门积极的配合下，学校开展品牌教师队伍和品牌专业团队的建设，一支高素质的专业教师团队已初步形成。

一是通过党员教师的引领，提升了师资队伍的整体素质。对从普通高校新进的年轻教师，要求在正式教学之前，由党员教师对其课堂进行实践经验和实践教学能力的训练，以及在校内外的实习、实训基地进行必要的实践锻炼，经过一定的实践考核或鉴定，合格后聘任为正式教师，这样既树立起了职业学校以培养学生实践考核能力为本位的观念，又初步具备了“双师型”教师的基本素质要求。二是对成熟的专业党员教师进行职业技能培训，途径有：安排专业教师到企业、科研单位进行专业实践；通过加强实践教学环节提高教师的专业实践技能；到教育部和劳动社会保障部批准的职教师资培训基地培训；实施“产学研”结合跟踪高新技术，主要是侧重将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的推广和应用紧密结合上，通过产学研结合可提高教师科技开发能力和创新能力。从二○○七年起，学校派送下企业锻炼党员教师8人，参加国家级培训二十多人，占教师总数的30%、省级高技能培训四五十人，约50%的一线党员教师参加在职研究生学习，各类进修二百多人次。建设国家级示范专业和我校品牌专业结合，互相融合，相得益彰。目前“信息高速公路”不仅在逐渐改变人们的生活方式，而且也在影响人们的思想，给学校思想政治工作带来新的挑战，这也正是我们这类计算机专业的职业学校开展专业建设的契机中，有意识加强基层党组织建设的特色和优势所在。

总之，中职学校的党组织建设，肩负着实现跨世纪的中国梦和传播正能量的历史任务，明确学校党组织在中职学校教育中的地位，充分发挥党组织在中职学校教育中的作用，有利于构建社会主义和谐中职教育目标，为构建社会主义和谐中职教育提供坚强有力的保证。