中小学教师党员教育存在的问题及对策

近年来，中小学校党组织在上级党委的领导下，全面加强思想、组织、作风和制度建设，提高了党员队伍整体素质，党员干部先锋模范作用进一步发挥，党组织的战斗堡垒作用进一步增强，工作作风进一步改进，为促进教育改革和发展提供了强有力的思想政治保证。但是从立党为公、执教为民、办人民满意教育的要求来看，中小学党员队伍还不能完全适应新时期、新形势、新任务的需要，必须切实加强教育工作。

一、存在的主要问题

1．对党员培训的认识不到位。建设一支高素质的党员教师队伍，是促进教育体制改革、适应新课程改革的重大举措，是全面实施素质教育的根本保证。从目前的情况来看，部分教育行政部门和学校的领导，还没有真正站在应有的高度，抓好党员教师培训工作。个别党员在一定程度上存在重业务、轻思想，或以业务工作代替思想工作，认为业务工作搞上去了，一切事情都好办，而党员教育、思想工作看不见、摸不着，做得好不好没关系。

2．部分党员宗旨观念淡薄。少数党员存在思想不够解放，缺乏开拓创新精神，工作不思进取，安于现状；群众观念淡薄，想问题、办事情不是为了群众，而是从个人、小团体利益出发，甚至以权谋私，化公为私；思想素质不适应新形势要求，责任意识不强，面对错综复杂的局面缺乏应有的政治敏锐感性，对待本职工作只能应付等问题。

3．党员教育制度落实不力。少数基层党组织“三会一课”制度、民主评议党员制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，有的制度不能很好地贯彻落实，对党员教育工作存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。

4．少数基层党组织战斗力较弱。个别党组织开展党员教育形式呆板、针对性不强，党的工作在与教学、科研、管理、服务等具体业务工作的结合上缺乏有力的抓手，不同程度地存在“就党建抓党建，就思想谈思想”的“单打一”现象，存在决策不民主，办事不公开，工作长期打不开局面，难以发挥战斗堡垒作用等问题。

5．少数党员对理论学习不够。平时不能坚持政治学习和业务学习，知识老化，在教育教学改革中，党员不能很好地发挥先锋模范作用。

二、采取的对策

1．加强干部理论学习，不断提高干部的理论素养、科学决策水平和创新能力

要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习党的十八大精神以及省、州、县党代会精神，学习习近平总书记等中央领导同志重要讲话精神，坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑，大力加强社会主义核心价值体系建设，不断提高贯彻落实科学发展观的能力水平；加强教育和社会管理理论学习，不断提高管理工作水平和政策执行力；深入贯彻实施中长期教育改革发展规划纲要和省、州教育事业“十二五”规划，紧密联系教育实际，着力研究解决教育发展中的突出问题。一是要坚持学习制度。按照上级党委的要求，认真制定学习计划，严格执行学习规定，确保学习内容、时间、人员的落实。集中学习原则上每周不少于1次。建立健全并严格执行学习考勤制度，科学安排工作，妥善处理工学矛盾。每位党员都要做好学习记录，党支部每年要撰写1至2篇调研报告。二是要优化学习载体。要创新学习形式，改进学习方法，采用集中学习与个人自学相结合、学习研讨与专题辅导相结合、“关起门来学”与“走出去考察”相结合等办法。集中学习研讨要精心设计学习主题，认真安排重点发言，深入开展学习讨论；个人自学要根据形势和任务的需要，指定一批自学书目，明确自学的具体要求；专题调研要注重深入基层、调查研究。通过作风建设整治等活动，着力推进思想大解放、作风大转变、服务大提效、发展大跨越。同时，借助网络媒体等现代化手段，增强学习的主动性和吸引力。三是要提高学习实效。弘扬理论联系实际的学风，着眼于党的创新理论运用，着眼于对实际问题的思考，着眼于新的实践和新的发展，深入基层，深入群众，调查研究，为提高学习质量奠定坚实基础。要把理论学习同指导工作结合起来，把解决思想认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观和领导和教育事业健康发展的能力结合起来，不断增强理论学习的针对性和实效性。四是要做好表率作用。坚持领导班子学习与带动党员干部学习相结合。发挥领导的示范带动作用，推动学校党组织的学习。班子成员要努力做持久学、深入学的表率，学以致用、用有所成的模范，以此来带动全县中小学广大干部理论学习的深入开展。