新形势下创新高校教师党员责任意识教育管理机制

 完善高校教师党员责任意识教育管理的“四种机制”：

（1）强化学习，丰富内容，完善党员学习提高机制。建设学习型政党客观上要求把理论学习作为加强党员队伍建设的根本环节，采取有效措施，保证学习的时间、人员、内容、效果的真正落实。为此，我们在实际工作中采取以下做法：一是在时间上，即每个星期有一次集中学习，在学习中能写出一篇较高质量的学习心得。二是在学习方式上，坚持做到集中学习与分散自学相结合、个人计划与学校党组织安排相结合、理论学习与调研实践相结合。三是在学习内容的选择上，要以中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观以及党的教育理论为主，力争做到“三个近一点”，即“离学校的要求近一点，离党员的思想近一点，离实际工作近一点”，使学习更具有针对性和实效性。使广大党员做到真学、真懂、真信、真用，始终保持政治上的清醒和坚定，在思想上、行动上走前列、当先锋、做表率、作贡献。

（2）健全制度，有章可循，完善党员责任教育管理机制。首先，要建立和完善基层支部设置制度，确保支部建设覆盖到学校的每一个角落。笔者所在的二级学院党组织，党员人数众多，专业背景也存在差异，为确保党的各项活动健康有序地开展，院党总支按专业系和教研室将全体党员分为不同的党支部和党小组，这样党的各项工作开展便能 做到对症下药，也更能够贴近教师党员的实际。因此，在实际工作中，要尽可能地根据党员队伍的数量和专业背景建立不同党支部或党小组，使每个党员都有一个属于自己的“家”。

（3）引进鲜活的教育内容，突出党员教育管理的时代性。首先，要加强党的先进理论教育。要坚持深入扎实开展学习实践科学发展观活动，用科学发展观指导各项工作。其次，要加强先进科技知识教育。在当前知识经济时代，加强对党员进行市场经济知识和科技文化知识教育，已成燃眉之急。各基层党组织要结合工作实际，教育党员学科技、学文化、学管理，引导党员始终走在科技的前沿，真正成为促进社会生产力发展的模范。再次，要加强党性教育。在加快改革开放的过程中，对党员进行党性教育，不仅丝毫不能放松，而且务必从严抓紧。要认真进行党的根本宗旨、党员标准再教育，使党员认清党的最终目标没有变，党的宗旨没有变，党员的标准没有变，真正把合格党员的标准立起来，把先进分子的形象树起来，把党员的先锋模范作用发挥出来。

（4）采取新颖的教育形式和灵活的方法，体现党员责任意识教育管理的生动性。要积极探索新的党员教育形式，大胆将一些具有时代特征的现代化手段引入到党员教育工作中，积极吸收现代科技发展的成果，注重发挥大众传媒和计算机网络的作用，实施现代远程教育，开展“网上党建”，按照党员的不同行业、层次和各自的特点，分别制定不同的计划，提出不同的要求，采取不同的方式，“一把钥匙开一把锁”，以满足不同类型党员的实际需要，充分调动受教育者的内驱力，有针对性地提高各类党员的素质。 

“高校教师党员是教师队伍中一支重要的骨干力量和政治力量”高校教师责任意识教育是一个复杂的动态过程，包含着诸多要素和环节，要分析它们之间的内在联系和制约关系，对这些要素和环节之间的关系做整体上的整合。与此同时，还要加大力度，改变高校党员管理队伍知识结构单一的状况，强化培训措施，拓宽培训渠道，充实培训内容，造就一大批跨世纪的复合型优秀的高校党员教师，把实现我们中华民族的伟大复兴的中国梦落到实处。