建设“七大阵地” 构建新生党员意识培养教育长效机制

90后新生党员在中学时代能够被发展入党，说明他们在高中期间各方面表现都很优秀，但在步入大学校门后，由于学习、生活的环境发生了很大的变化，新生党员也面临着诸多挑战，同时也暴露出来一些问题：1.部分新生党员入党动机不明确，入党动机多元化；2.部分新生党员的大学适应性还不是太强；3.部分新生党员理论知识学习不够，缺乏政治敏感度；4.部分新生党员意识淡薄，先锋模范作用弱化；5.部分新生党员未正常履行入党程序或手续及材料不齐全。

针对90后大学生党员的特征和现状，西南财经大学人文（通识）学院党总支2012级本科第五党支部根据通识教育特点，通过建设“七大阵地”，探索新生党员意识培养教育新模式，构建新生党员意识培养教育长效机制，充分发挥学生党员在班团建设和学风校风建设中的引领作用。

1、以二级党校为阵地，拓展新生党员培训覆盖面

支部积极利用学院新生党员党校、预备党员转正前党校、入党积极分子的党校学习平台，拓展新生党员的二级党校新模式，扩大党员培训覆盖面。通过专题报告、参观学习、电影展播等一系列丰富多彩、富于时代性和教育性的培训活动，让新生党员系统接受理想信念教育、校史校情教育、骨干素质培养和文化素质培养。

2、以新生党支部和特色党建组织为阵地，加强新生党员教育管理

在新生军训期间探索建立新生党员军训临时党支部。把党支部建立在军训场地上，真正体现党员先进性和示范性；积极探索在学生公寓等成立特色党小组，在公寓中建立“学生党员之家”，设立“党员寝室示范岗”；以班级为单位建立党章学习小组，通过开展主题为“学习党章沉淀自我，主题活动实践党章、总结回顾升华认识”的系列活动，不断深化和促进“党建带动团建”工作全面发展。

3、以学生党建沙龙、党员“微讲堂”为阵地，搭建新生党员学习平台

开展学生“党建沙龙”、党员“微讲堂”活动，进一步拓宽新生党员学习渠道，通过开展“党建沙龙”和党员“微讲堂”活动，增强党员学习能力。坚持把经典理论与现实实践相结合，把“党建沙龙”和党员“微讲堂”与学校和学院建设相结合，与党和国家政策学习相结合，与学生党支部活动相结合。

4、建设新生党支部“四大工程”为阵地，拓展新生党员教育新渠道

建设新生党支部四大工程——导航工程、示范工程、经典工程、党建研究工程，拓展新生党员教育新渠道。

建设党员导航工程，以“早日站在党旗下”、“党旗在我心中”、“我为党旗添光彩”为活动载体引领支部新生学习生活全过程。实施新生“党员导师计划”，邀请优秀党员教师到党支部作指导教师，对新生党支部和党员进行导航。

建设党员示范工程，彰显党员示范效应。通过“支部自身建设示范”、“支部指导班团建设示范”、“支部指导学生素质提升示范”等途径，落实学生党员示范工程，开展学生党员先锋岗、学生党员朋辈引导，党员志愿服务等活动，增强发挥支部新生党员在班团建设和学风校风建设中的示范引领作用。

建设党建经典工程，坚定党员理想信念。探索理论学习新途径，通过“唱经典”、“看经典”、“读经典”、“讲经典”等活动建设党建经典工程，提高党员的理论修养和党性修养，坚定党员理想信念。

建设党建研究工程，促使“学生党建研究工程”成为党员同学了解社会、关注民生、增长知识、提高能力的重要平台，提升党员实践能力。党建研究工程不断加强党建理论研究，支部党建研究课题研究小组利用假期和课余时间，在实地调研和广泛走访的基础上撰写完整的报告并进行答辩结项。

5、以党员“一对一”谈话、党员“政治生日会”为阵地，落实党内关怀制度

建立党内“一对一”谈话制度。学院党员领导、离退休党员、教师党员、党员导师、学生党员等与支部新生党员进行“一对一”的谈话。广泛开展的谈话活动，有利于掌握新生党员的思想动态和成长发展，共计37名新生党员参加谈话活动。另外，新生党员还积极参与与入党积极分子和入党申请人进行谈话的工作。推进党员“政治生日会”制度，自觉重温入党誓词，感受党的教育，在多元化思潮中强化党员意识，促进党员更好地在学习和生活中发挥先锋模范作用。

6、以党建网络媒介为阵地，探索宣传舆论新载体

运用网络系统,建立积极向上、内容健康的支部党建红色网站、支部党建人人网、党建支部QQ群、党建学习交流QQ群、党章学习小组交流群等，建立网上意识形态阵地发挥互联网在信息传播中的时效优势,确立正确的舆论导向。

7、以党员服务队、党员学习、实践、服务基地为阵地，拓展新生党员学习实践服务渠道

开展重视学生党员的志愿服务和社会实践教育活动，建立支部党员服务队，加强学生党员社会实践基地建设。在学校关工委建立“朝夕相伴”实践基地、与温江区幸福村建立党员实践基地、北川党员教育学习基地、延安大学党员学习基地。服务和实践的内容包括：宣传教育、朋辈教育、义务劳动、帮老助幼、支教助学、环境保护、社区服务等社会公益服务。通过这些活动活动，引导和激励学生党员深入学习实践党的理论创新成果，积极投身推动社会发展、促进社会和谐的实践活动中去。