如何抓好新形势下的农村党员教育工作

农村党员教育是农村地区党的建设的重要组成部分,是党的建设的基础工作，加强党员教育工作，是实现“让党员干部真正受教育、使农民群众切实得实惠”目标的关键，是充分发挥农村党员先进模范作用和农村基层党组织战斗堡垒作用的根本保证。所以在开展党员教育工作中，要紧密结合自身实际，积极探索和完善党员教育工作长效机制，努力推动党员教育工作向经常化、规范化、制度化发展。

一、农村党员教育存在的问题

近年来各级组织都比较重视农村党员教育培训工作，党员教育取得了一定成绩，但也普遍存在着五个方面的问题：一是对党员教育工作的重要性认识不够。二是农村党员教育培训的针对性、实效性不强，培训与应用结合不紧密，培训方式单一，培训时间少，培训投入不足，师资力量有限。三是农村党员教育培训制度还需进一步完善。四是部分党员党性不强，宗旨意识不高，先锋模范作用不明显。五是部分农村党员的思想观念陈旧、思想认识不高、文化素质偏低、年龄偏大、科技意识和市场经济意识不强，掌握农村实用新知识、新技术不够，尤其缺乏科技致富的本领，加之家庭经济脆弱，扩大家庭生产投入困难，科技知识运用乏力。 

二、存在问题的原因

（一）客观原因

1、党员活动场所缺乏，教育培训投入不足。

随着基层党组织建设步伐的不断推进，党员活动场所得以不断建设，但目前党员活动场所建设大多只能限于行政村党总支一级，广大农村党支部则基本没有固定的活动场所，一定程度上影响了党员教育工作的顺利开展。另一方面，近两年党员人数的不断增加，使得一些基层党组织原有的活动场地、配套设施、活动经费显得捉襟见肘，力不从心，无法满足广大农村党员的活动需求。

2、党员结构复杂，组织大规模教育活动难。

农村党员队伍在年龄、文化素质、性别、民族等结构上存在较大差异，不同层次的党员教育需求各异，使得组织大规模、统一的教育活动较难。

3、流动党员多，教育活动召集难。

由于农村经济落后，就业机会少，大多数年青党员选择外出务工经商，使得流动党员数量剧增，且流动党员流动性大、联系方式变化频繁，联系困难，召集教育难度较大。

（二）主观原因

1、认识不到位，重视不足。

部分党员干部对农村党员教育工作的重要性认识不到位，重视不足。一方面，负责农村党员培训的领导由于认识不到位，重视不足，没有把广大农村党员的教育工作摆在重要的议事日程，组织教育培训局限于简单的完成任务，使教育活动流于形式。另一方面，有的党员不能把参加教育培训真正摆到应有位置，一切以经济建设为中心，忙于充实自己的腰包，因而参加培训不积极、不主动；有的党员则认为参加培训只是为了在政治上增加一种“经历”，重在参与，不在结果，对培训采取“混”的态度。

2、教育方式单一，学用脱节。

农村党员教育普遍采取党员大会形式，学习普遍以宣读党的政策理论知识和各种文件为主要内容。教育方式单一，教育内容呆板乏味，缺乏针对性，学用结合不紧密，效果不明显。农村党员培训工作普遍重党建，轻科技；重学习，轻效果。普遍存在与实际生产生活结合不够的问题，对农村党员的需求知之不深，不能针对性地因地制宜、分类施教，仅仅只是为培训而培训，没有充分认识到学习的目的在于将学习的具体内容落到工作的实处，在于帮助广大党员群众增收致富。