论青年党员队伍学习载体的创新

青年党员是养老保险的未来和希望，是社会保障事业的生力军，构建一支学习型青年党员队伍对社保事业发展起到重要作用。从组织层面来说，营造良好的学习氛围，就要在硬件和软件上为青年党员干部创造条件，提供学习的机会，要在充分利用和完善原有学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新、设计和拓展灵活多样、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。

一、学习载体的定义及内涵 

载体可以通俗地理解为组织与形式。学习载体是指在学习过程中承载、传导学习因素，能为学习者(或学习组织者)所运用且主客体可以借此相互作用，从而实现学习目标的一种物质存在形式。它是青年党员学习过程各要素的联结点，是学习主体与学习客体的中介，是实现学习目的、任务、目标与内容的手段与形式。建设学习型党组织离不开相应的组织模式和学习形式。只有不断发展和完善相应的学习形式，与时俱进地组织学习活动才能确保学习型党组织永葆先进性，才能彰显学习型党组织优秀的时代品质。学习载体的功能莫过于延伸学习的触角、丰富学习内容、搞活学习方式，从而把原则性、思想性的东西具体化、生动化，使得构建学习型党组织这个抽象的词更加切实可行、便于操作、保障实效。从静态的角度看，学习载体必须同时具备两个条件:第一，承载学习的目的、任务等信息，并能为各级党组织所操作。第二，各级党组织之间、党组织与党员之间、党员与党员之间可借此有目的的有机互动，传递思想、理念。从动态的角度看，随时代背景和学习要求的变化，载体必须不断丰富和发展，与时俱进。载体与学习间的关系是形式与内容的辩证统一。学习本身属于内容的范畴，它体现为一定时期学习的目标、内容和任务等的系统综合，学习采取何种载体去承载和传递这种系统综合，则属于形式的范畴。各级党组织在强调内容、注重工作实践的过程中正确认识、精心选择并合理运用适当载体，把学习的内容、目标和任务融合于有形的载体之中。把学习化无形为有形、变抽象为具体、才能使学习看得见、摸得着、感受得到，使之生机勃勃、富有活力。

二、新形势下青年党员干部学习载体创新的必要性

广大青年党员干部是个具备了基本文化素养和法律的知识分子群体，他们具有敏锐的洞察力、活跃的思维力、敢于创新的胆识，但其优势在年轻、劣势也在年轻，他们对养老保险事业价值观尚未完全形成，缺乏做群众工作的能力，在党组织的正确指引下，创新青年党员干部学习载体有其必要性。

（一）对青年党员干部学习要求的提高，呼唤着学习载体的创新

随着社保事业不断壮大，实施了社保人才储备战略，每年都会年轻血液注入到事业中来，开始步入职业化建设进程。通过近几年努力，养老保险职业化进程已有大幅推进，备考机制已经建立。绝大多数通过统一招考进入队伍的青年党员都是高校保险专业毕业生，具有较深的专业理论功底，整体素质较以前有很大地提高。随着职业化发展的深入，对当代青年干部的学习要求会越来越高，过去单一的学历教育普及和只注重个别人的专题、短期培训等学习载体已不能较好地适应现在新形势发展的需要。采取何种组织方式适应对学习高要求的新形势，是养老保险党组织急需解决的问题。  （二）青年党员学习侧重点的变化呼唤着学习载体的创新。

当代的青年党员从小接受着来自国内外各种政治经济文化思潮的影响，他们的独立思想和自由思考能力较强，接受信息的渠道更广泛，对于事物的理解更多元。但是，他们的政治信念不如六七十年代处于特定政治时期的法官那样坚定，多数尚处在未定型时期，需要组织上的有益引导，学习侧重点由以前的专业知识学习转变为社会主义核心价值观实践教育，相应的载体也要进行调整。

（三）青年党员学习目的的变化呼唤着学习载体的创新。

当前，随着社会保障事业的不断发展，国家、政府、人民对此也越来越重视，它是国家的稳定器，人民的保障伞，以前，提起养老保险，人们似乎并不重视，对此概念也比较陌生，现在，大学生、甚至外籍人员也可以参加养老保险，说明其覆盖率越来越宽，如何正确发展、持续发展、和谐发展就成为面临的一个课题，作为从事养老保险事业的年轻干部，有责任将此作为一生都要学习的内容，如何为百姓提供最满意的服务、如何做好政府的明亮窗口，就需要我们以党员的要求严格约束自身，每天面对前来办事的群众，要常怀感恩之心，在情与理之间寻找平衡，在各种诱惑面前咬定青山不放松，在付出与获得不对称的困惑面前要始终坚定信念等等。如今的学习不能仅仅为了提升能力、促进工作，还应当达到沟通交流、取长补短、放松心情、舒缓压力的目的。因此，如何创新建立一个轻松开放的学习载体，是亟待解决的问题。

三、新时期青年党员干部学习载体应具备的主要特征

学习载体承载和传递各种丰富的知识信息，是联系知识主体与客体的一种物质存在方式和外在表现形态，同时知识的载体不可能一成不变，必须与时俱进，在继承传统的基础上，不断优化创新。因此建立新时期青年党员干部学习载体与传统学习载体相比，应具备以下三个特征：一是新的学习载体应具有政治性。我们党所提倡的建立学习型党组织是建立马克思主义学习型党组织，讲政治始终是基本原则。学习的一个重要目的，就是要通过不断地教育、实践，引导青年党员干部提高思想政治素养，这也是对创新学习载体第一位的要求。政治素养不过关，青年党员就会在错综复杂的形势中迷失方向，就难以抵御各种错误思潮和腐朽思想的影响，也就违背了创新学习载体的初衷。二是新的学习载体应具有时代性。创新的学习载体要以自身特点与当前社会法治发展大环境相结合并能够在当代青年法官队伍中广泛流行，逐渐形成一种文化。新时代的信息传输速度快、数量大、范围广、多元化，它也必然要求新载体要具有便捷灵活、高质高效、易于接受的优点，以弥补传统载体如会议等教育形式的不足。三是新的学习载体必须具有针对性。同传统的学习载体相比，创新的载体应是更容易激发青年党员学习兴趣的载体。学习的主体是人，人在学习的过程中要不停地做出选择，载体的作用就必须是紧密联系青年党员的各种需求，使学习内容更加丰富、有趣，使学习主体有更多样的内容，更个性化的形式可供选择。