临洮“六大课堂”完善党员教育培训体系

三、工作成效

1.党员教育培训方式进一步创新。树立了“大培训”理念，积极整合培训资源，将原有人社、劳动、扶贫等部门教育培训资源、项目进行整合，引进农广校、农技校、农职中等社会资源，挖掘“土专家”、“田秀才”等师资力量，形成了党员教育培训的合力。同时，创新教育方式，针对党员的岗位特征，采取专题讲座、观摩交流、外出考察、小班示范、模块轮训、网络学习等方式，既避免了多头培训、重复培训及培训盲点情况的出现，又增强了教育吸引力，提高了党员教育培训实效性。

2.党员队伍综合素质进一步提高。通过广泛深入的教育培训，广大党员干部的政治理论水平和业务技能不断提高，对党的路线方针政策有了更加深入透彻的理解，掌握了最新的党建理论成果，学会了新形势下应对矛盾纠风、处理社会问题的方法，学会了新的岗位技能知识和农业科技知识，创新的思维和发展的意识更加强烈，眼光更高，发展思路更加明晰。

3.党员示范带动作用进一步发挥。党员干部业务技能的学习，培养了一批专业型、技能型人才，特别是广大农村党员应用新科技、新技术发展地方经济的愿望变成了现实，涌现了一大批双带能力强、威信高的党员先进典型。这些党员根据市场需求，从农村工作实际出发，理思路、调结构，引技术、促增收，大力发展致富项目，壮大集体经济，示范带领群众走上了致富道路。

4.党员干部作风得到进一步转变。党员干部为民服务的宗旨意识和责任意识在教育培训和党性实践中进一步增强，广大机关党员深入基层、深入群众，深入一线，通过填写“民情日志”、建立“民情档案”、发放“联心卡”等形式，为群众送政策、送技能、送温暖，努力为群众办实事、做好事、解难事，转变了党员干部作风，促进了农村经济发展，密切了党群干群关系。

四、思考启示

1.加强领导是党员教育培训的基础。组织领导的重视决定着工作的力度和成效。加强党员教育培训就要将党员教育培训列入县委工作议事日程，建立联席会议制度，定期听取汇报、研究解决问题，逐渐形成县委统一领导、组织部门牵头、各党工委分工协作的合力，为建立健全党员教育培训长效机制提供组织保证。

2.科学选题是党员教育培训的根本。针对党组织的类型和党员的身份特征，科学合理地选择教育培训内容，做到“分层次选材、分模块培训”，增强党员教育培训的针对性和实效性。对机关党员，注重提升政策执行能力、依法办事能力和群众工作能力；对企业党员，注重提升市场经济能力、现代管理能力和自主创新能力；对学校、医院等事业单位的党员，注重提升业务能力、服务能力和职业道德；对农村党员，注重提升科技示范和实用技术的推广应用。

3.创新方式是党员教育培训的动力。整合教育资源、创新学习形式、丰富学习内容，才能吸引广大党员广泛参与，扩大教育培训的覆盖面，增强党员教育培训的感召力和吸引力。县乡党校开展分层轮训，做到专题培训与自主选学相结合；党支部突出自主培训，做到理论学习与党性实践相结合；农村党支部要围绕发展建立实践培训，做到远程点播与实地观摩相结合。

4、健全制度是党员教育培训的保证。党员教育培训是一项系统工程，也是一个艰巨的课题，不能简单地停留在会议安排、文件要求上，必须依靠可行的机制制度来保证。在党员教育培训实践中要探索建立领导抓促机制、日常管理机制、经费保障机制、师资培训机制、考核奖励制度和跟踪管理机制等保障性机制，并通过制度形式固定下来，推进党员教育培训规范化、长效化发展。

5.促进发展是党员教育培训的目标。加强党员教育培训的根本目标是推进经济社会发展，这充分体现了党在社会主义初级阶段的根本任务。把党员教育培训与经济社会发展的实际需求紧密结合起来，把增强党组织和党员队伍活力的目标，定位在学习成果的转化上，定位在推动本职工作发展上，定位在推进农村产业结构调整和经济社会发展上，确保党员教育培训成果转化为现实生产力。