浅谈加强新形势下青年党员教育管理工作

3、讲求学习质量，做到学有所思

首先，把握学习主题。比如当前学习的重点是我省创业富民的精神和市委的“两创一促”总战略，深入贯彻落实学习“十八大精神”重要思想等。其次，确定学习重点。一方面要随着形势发展的要求及时调整和和更新学习内容，组织青年党员分专题学习；另一方面要留有余地，鼓励和引导青年党员以自身的需求为导向，有选择的学习一些自己感兴趣或与自身本职工作有关的理论和知识，增强理论教育的针对性和实效性。再次，做到学有所思。要引导青年党员边学习、边思考，紧密结合自己的思想实际和工作面临的新问题有针对性的进行学习。

4、理论联系实际，做到学有所用

在安排学习时要立足实际，从我们正在做的事情出发，贴近青年党员的实际，既要有理论高度、又要有现实意义。要抓住大家普遍关注又迫切要理解回答的热点、难点、焦点问题，组织青年党员深入学习。通过学习，统一思想、指导工作，把青年党员书上学的，心里想的，手上干的有机统一起来。

5、创新学习形式，寓教于乐

青年党员的整体素质比较高，理解能力、判断能力、接受能力比较强，这既是优势，同时给理论教育增加了难度。因此，应该认真把握青年党员理论教育的特点和规律，采取集中学习与个人自学相结合，专家辅导与座谈讨论相结合，走出去与请进来相结合，运用启发式、开放式、互动式的方法，进一步深化学习教育。此外还要充分运用网络信息技术开展学习，让网络技术成为理论教育的新载体。要充分利用网络技术容量大、图文并茂，声象俱备，资源共享等优势，为我所用，发挥作用，增强学习的针对性、实效性、时代性和预见性。

6、改进考评方法，评价学习效果

建立科学的考核体系是规范学习自觉性的必要措施，也是提高理论学习质量、检验学习效果的有效手段。考核的内容应包括：学习态度，学习理论解决实际问题的能力等，要通过考评，把党员政治理论学习情况作为青年干部考核的重要内容，形成良好的用人导向。只有这样才能使青年干部的理论学习有压力感，动力感，理论教育才有生机，有效果。

（二）遵循发展规律，提高教育管理水平

1、坚持分类施教，增强教育效果

对青年党员的教育管理要区分层次，不搞千人一面。要针对青年党员的不同情况，相应提出不同的要求，采取不同的方法。要深入实际，及时掌握青年党员的思想动态，了解青年党员的不同需要，一把钥匙开一把锁，有针对性地开展教育。

2、坚持灵活多样，提升教育水平

根据时代特点和青年党员队伍的客观需要，在教育活动中，要实施多样、分散、灵活的开放式教育。在教育形式上要做到“规定”和“自选”相结合，既要有党组织对青年党员教育作的总体规划，又要有各党支部结合自身实际的“自选”计划，使两个动作协调起来。在教育中，要打破单向、封闭的教育模式，扩大教育课堂，加强教育者与被教育者的双向交流。

 3、坚持活动配套，强化教育管理

一是以主题活动为载体。围绕节日、纪念日等重要契机，组织青年党员开展丰富多彩的主题活动，使他们有机会、有舞台施展才能，发挥作用。二是以民主评议作衡量。各党支部要按照青年党员的思想和工作实际，对青年党员的教育管理提出明确的目标和要求，这是民主评议党员标准的具体化，主题活动和实践的效果，可通过民主评议来衡量。这样，党组织对青年党员的教育要求做到了有布置、有检查，保证青年党员教育管理的落实。三是以争优创先上水平。在深入开展主题活动和民主评议的基础上，评选表彰出一批优秀的青年党员，尤其是重点表彰和宣传各项工作做出突出贡献的青年党员，从而形成激励机制，使广大青年党员学有榜样，赶有目标。

对青年党员的教育管理是一项复杂的系统工程，需要我们针对新形势、新任务和青年党员的新特点、新情况，用实事求是、开拓进取、勇于创新的精神进行新的探索和研究，我们只有将对青年党员的教育管理提上党组织建设的重要日程，才能使党组织对青年党员的教育、管理和监督形成一个良性循环，才能更好的按照党的十八大精神的要求加强党的基层组织和队伍建设，为党的各项事业的发展奠定更为坚实的基础。