关于加强远程教育站点利用率的思考和对策

为进一步提高我县行政村远程教育站点利用率，今年以来，在县党员干部现代远程教育工作领导小组的统一领导下，围绕发挥站点作用，增强远程教育实效性等内容，深入全县11个乡镇，143个行政村进行了专题调研。通过调研，基本摸清了当前我县行政村远程教育站点利用率的现状，存在的主要问题，并经过分析研究，提出加强和改进我县行政村远程教育站点利用率的对策建议。

一、我县行政村站点利用率的现状

我县目前有行政村站点151个，建点率达到了100%。我们对站点利用率的现状作了一个问卷调查。结果如下：

二、存在的问题

通过调研，我们认为，提高站点利用率，增强远程教育实效性工作急待解决的问题主要有以下几方面：

1、思想认识上存在偏差。部分村镇领导思想认识存在偏差，对农村远程教育工作重视不够。虽然多数镇村建立了领导机构和工作机构，制定了学习方案，安排了学习内容，但对远程教育在提高农村党员群众素质、促进农民致富、推动农村经济社会发展中的重要作用，还存在着模糊认识。部分党员干部甚至极个别党组织负责人，对农村远教认识不高，“超前论”还有一定市场，对开展农村远教缺乏应有的热情，参与意识不强，思想上不重视，工作上不落意。

2、村级站点管理人员专业技能不强。各站点虽然都明确了管理人员，也都进行了必要的业务技能培训，但远程教育工作是新形势下一项全新的探索性工作，村级管理人员即使是大学生村官，在专业技能方面还是相对偏低，一些村级管理人员根本不能较好地履行管理职责，全县有20%左右的管理人员不能排除一般性故障。

3、管理不够完善。村级管理人员大部分都是兼职工作，农村工作任务繁重而复杂，上面千条线，下面一根针，村级管理人员应实行专职专责，要有长期的管理机构，要采取一定的激励措施，并给予相应误工补贴，反之，容易使管理人员产生兼职的工作是“份外”工作的思想意识，从而造成工作不积极主动的被动局面。

4、资源开发力度不够，教学内容适应性有待提高。群众座谈问卷统计结果显示，认为当前远教学习内容丰富，对农村生产生活帮助很大的只占72%，这说明教学资源开发工作的力度不够，内容适应性和吸引力还有待提高。