关于对农村学校党员教师教育的几点思考

笔者发现，近几年以来，不少农村学校党员教师的教育存在以下几种不良现象：

1、对党员教师的服务意识教育偏少，导致党员教师的流动性较大、党员教师队伍不稳定。这，为农村学校的教育教学带来了一定的影响。一般来说，党员教师主动调走，是往城里学校或工作条件好的单位调；被动调走，是有关方面根据工作需要而调动党员教师。

2、农村学校面临的工作头绪多、任务重，导致对农村学校党员教师的教育与学校教育教学工作脱节现象比较严重。

3、对农村学校党员教师的教育途径单一、方法少、教育效果不明显。

4、对农村学校党员教师的激励措施少、激励效果差。

针对以上四种现象，笔者对农村学校党员教师的教育提出以下几点思考：

一、加强对农村学校党员教师的服务意识教育

本文所谓的加强服务意识教育，就是要教育党员教师安心本校工作、热爱本校工作、一切服务于和服从于本校的教育教学工作。

（一）通过党课、党员大会、党员政治理论学习等多种形式的教育，增强党员教师对本校的服务意识、提高服务质量。

（二）扎实开展党员教师服务本校工作的承诺、践诺、评诺：

1、教育和引导党员教师对服务本校工作作出承诺：

承诺在本校的服务期限。服务期限的标准要相对统一和固定，每个党员教师承诺在本校的服务期限可以是3年，也可也是4年、5年、6年，可以根据党员教师所教学的起始年级、教学学科的特点等等来决定。

承诺在本校的服务质量。既要承诺每年的服务质量，还要承诺服务期限到期时的服务质量。承诺的阶段性服务质量目标和服务期限到期时的最终服务质量目标都应当居于全校教师教学成绩的前三分之一序列。

对于党员教师的承诺，既要张榜公示、随时提醒，还要记入党员教师的档案以备查。

2、教育和引导党员教师认真践行阶段性承诺、服务期限到期时的承诺。

3、对党员教师践行承诺的效果进行认真评议。

组织全校干部教师评议党员教师承诺的服务期限是否到期；评议其阶段性工作的服务质量是否达标、评议其承诺的服务期限到期时的最终服务质量是否达标。

若服务期限达到承诺、阶段性服务质量达到承诺、承诺的服务期限到期时的最终服务质量达到承诺，那么，如果该党员教师要调动的，则可以批准调动；反之，不予调动。

二、保持农村学校党员教师的教育与学校教育教学工作的同步

目前，农村学校面临以下几个方面的工作：关爱留守学生、保证安全和稳定、深化课程改革、提高教育质量。

学校党支部要教育和引导党员教师在关爱留守学生、保证安全和稳定、深化课程改革、提高教育质量等方面作出自己应有的贡献。

教育党员教师关爱农村留守学生。方法可以多种多样，如结对子帮扶、分组帮扶、定期交心谈心、定期探视、亲情电话联系、短信联系、QQ联系、微信联系等。

教育党员教师努力保证学校及师生的安全和稳定。教育党员教师努力增强工作责任心、杜绝安全责任事故和不稳定事故的发生。