农村党员干部现代远程教育终端站点
运维与管理长效机制研究

三、解决远程教育站点运用、维护和管理主要问题的建议

随着党员干部现代远程教育工作的扎实推进，如何加强远程教育站点运用、维护和管理工作，是我们需要进一步探索的问题。我们认为应该做好以下几方面工作：

1、规范站点运行，抓好终端管理。一是要发挥站点管理员作用。终端站点是开展现代远程教育工作的主要基础设施，是对党员干部群众进行经常性教育培训的重要阵地。做好终端站点的管理和使用工作，是开展现代远程教育的关键环节。要通过持证上岗、设立AB岗等有效办法，着力建设一支“懂技术、有经验、会操作、善管理、勤维护”的管理员队伍。站点管理员要做到思想到位、工作到位和责任到位。要通过开展“星级管理员”的评选等办法，督促强化管理员的作用发挥，不断提高工作积极性和管理水平。二是要整合资源推动。要注重“远教搭台、政府唱戏”，引导有关部门和单位充分利用远程教育平台，整合资源，开展好服务党员群众、建设社会主义新农村、新社区的工作。三是要规范远教设备管理。所有设备应造册管理、实行添置登记、专人管理、损耗申报鉴定注销的制度；推行设备管理第一责任人和具体责任人制度，实行履行职责与考核奖惩挂钩的制度；每月进行一次站点设备管理维护检查，每半年进行一次管理运行情况督查。四是要建立健全站点管理制度。完善站点的管理工作职责、设备管理维护、教学资源管理、教学组织管理、站点安全管理、信息收集反馈和工作考核检查等制度，建好长效管理机制。尤其是要在提高站点利用率上下功夫，把终端站点建成为开放式教育平台。

2、加强教育培训，提高队伍素质。一是要加大对技术管理人员的培训力度，提高远程教育管理使用水平。党员干部现代远程教育要真正发挥作用，必须有一个好的技术人员，即管理员。各站点技术管理员达到管理的技术水平是开展党员干部培训的力量保证。因此，要加大管理员的技术培训力度。二是要做好培训跟踪调查指导，建立党员干部现代远程教育培训的长效机制。及时掌握党员群众是否真正得到实惠，还有什么需求，使培训工作发挥更大效益的措施。要通过调查了解党员干部、农民群众最需要什么来收集开发课件，来分类、分层次组织培训，来发挥远程教育培训效益，在实际意义上建立党员干部现代远程教育培训的长效机制，党员群众就会真正长期得到实惠。

3、健全教学机制，促进教育管理。一是要建立教学保障机制。要建立三支队伍，即站点的管理与操作人员队伍和技术保障人员队伍以及远程教育课件开发队伍。同时积极建立课件开发体系。二是要建立分类学习机制。针对党员干部群众年龄不一、文化层次不一、学习需求不一的实际，对站点所辖学员进行合理的分班编组，因材施教。在组织学习的过程中，要根据各自的兴趣和爱好不同，把学员分成政治思想理论、农业实用技术、市场流通信息等学习小组，使每个学员都做到各尽所能、各取所需、学有所成。三是要建立学习考核机制。在抓教学上，把学习收看远程教育节目作为党课必修科目，按要求每星期至少收看3次。同时，各站点管理员根据站点特点，分门别类制作节目单，供党员群众选择收看。在抓结合上，以远程教育为载体，广泛开展农村实用技术培训，把示范服务基地培训与远程教育相结合，引导党员干部和群众，把学到的知识应用到生产实践中去。

4、拓展远教功能，提升学用水平。一是要把握需求，制定学用计划。对辖区党员群众开展需求调查，根据需求意见制定教学计划和课件开发计划。探索制定远程教育播放计划。二是要实现远程教育“一站多用”。利用站点设施，组织开展党员学习和群众技能培训；运用电脑开展村务管理，促进民主管理；结合假期，有组织地对本社区青少年开放站点，开展青少年教育之家活动；利用网络，帮助群众查找致富信息和需要的知识，通过党员带动群众提高站点使用率。三是要进一步拓展远程教育功能。在完善远程教育的“思想理论教育、实用技术培训和文化艺术熏陶”等功能的基础上，逐步向学历教育培训、信息沟通及应急反应、民情信息化服务、产业转型指导等方面功能拓展。

5、抓好典型示范，推进远程教育。一是要注重典型示范。要高度重视示范站点的创建和评比活动，逐级建立一批示范站点，以点带面，努力实现终端站点操作规范化、教学经常化、管理制度化和效用最大化。二是要总结推广学用的好经验、好做法。介绍推进远程教育中的好做法好经验。充分发掘整理他们致富路上运用远程教育的闪光事例，充分宣传，用他们的事迹来教育党员群众亲近远程教育、参与远程教育、利用远程教育。