推进新时期机关党员教育科学化的思考

推进新时期机关党员教育工作，是机关党组织的重职责之一，也是发挥机关党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的主要途径。如何更好地贯彻落实党的十八大精神，推进新时期机关党员教育科学化，努力建设高素质的机关党员队伍，成为机关党建的重要课题。

一、当前机关党员教育过程中存在的主要问题

机关党员教育工作通过近年来一系列集中学习教育后确实得到了加强。但是，随着集中式教育过后，党员放松了对自己的约束和要求，机关党员教育管理工作过去的“惯性毛病”又有所显现。主要表现：

一是教育工作缺乏经常性。这主要表现在两个方面：一方面缺乏计划性，往往是业务工作挤占政治理论学习时间，党员学习教育工作随意性很强，即使有计划也不能有效实施；另一方面缺乏制度化，制度贴在墙上，组织落实不够，往往遇到上面要检查就组织学习一下，检查一过，学习即止，党员学习教育工作的积极性、主动性不强。

二是教育内容缺乏针对性。这主要表现在机关党员的学习教育工作中存在一种无的放矢现象，往往是布置什么学什么，照本宣科，泛泛而谈，教育内容与本单位工作实际联系不密切，教育往往处于应付状态，教育目的性不明确。

三是教育方法缺乏灵活性。往往只强调学文件、听报告、开大会、一人念大家听或是轮流发言、泛泛议论式等，这样就显得教育工作存在形式单调、内容枯燥、方法不活，导致教育效果往往只能是事倍功半，在教育上做了许多“无用功”，最后学习教育没有实效。

四是教育知识缺乏系统性。在机关党员教育工作中存在零打碎敲的现象，使党员对其应该掌握的知识往往只是“知其然而不知其所以然”，对知识的实质、要素、深度掌握不够，造成党员用所学知识去观察问题、分析问题、解决问题受到一定影响，教育没有达到真正的效果和目的。

二、推进新时期机关党员教育科学化的对策

（一）建立党员教育“三抓”机制，创建学习型机关

 一是抓认识，确立先进的学习理念。一个国家、一个民族，尤其是一个经济文化相对落后的地区，要想跟上时代的发展，应对多种挑战，必须大兴学习之风，而政府机关的地位和机关党员干部的作用决定了机关党员必须走在各项事业发展的前面。因此，党政机关的党员干部，面对十分繁重的任务，一定要真正认识到，要有对知识需求的饥饿感，对本领欠缺的恐慌感，对形势不适应的危机感。我们讲忧患意识，既要忧国忧民，又要忧自己，今天的学习，不再单纯是为了获取知识或掌握技能，而是把学习变成重新塑造自我、完善自我的过程，是个人进步和发展的需要，也是党的事业进步和发展的需要，要使自觉学习、终身学习、解放思想、开拓创新的观念深入每一个党员干部的心中。

二是抓重点，形成坚实的思想基础。任何形式的教育结合实际是前提，突出实效是关键。机关党员的思想政治教育要在“三真”上下功夫，即：“真学、真懂、真用”： 一要以真学为前提。所谓真学就是要组织机关党员干部原原本本、认认真真地学习科学发展观和党的十八大精神，把学习过程作为提高觉悟，增强党性的过程。真正做到学得深，学得好，学了能用。二要以真懂为基础。所谓真懂就是要真正把握新时期机关党员教育目标和要求，自觉地把机关党员队伍中那些思想认识不正确，立场不坚定，理论学习不深刻的观念和想法逐步清理出去，把解放思想、实事求是、与进俱进的精髓灌输到机关党员队伍的头脑中，做到对新思想理论的真正了解。三要以真用为目的。所谓真用就是在实际的工作中，机关党员干部真正用科学发展观和永葆共产党员先进性的具体要求指导工作，解决问题，推动实践。

三是抓实效，努力提高学习效果。每个部门的情况、存在的问题和党员干部队伍的素质，都有不同的情况，创建的方式方法也必须有所不同。创建一定要从实际出发，坚定方向，结合实际，重在创建，务求实效，探索出自己的创建路子来。要联系实际抓好运用，用学习的知识指导实践，创造性地开展工作，解决实际问题，提高工作水平，这才是学习的关键。