改进方法，拓宽路径
——让党员教育成为能力提升的有效渠道

二、抓住关键字“改”，创新党员教育模式

《周易》说“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富，是时代精神的核心，是一个国家、一个地区发展进步的不竭动力。因此，在新的形势下，党员教育模式也必须坚持改革创新，才能迸发生机与活力。

第一，创新党员教育模式，必须适应时代发展需要。当今天社会处在信息网络技术高速发展的时代，信息网络技术以其时效性、快捷性、广泛性而深入千家万户。党员教育的发展也应该适应时代发展需要，充分利用信息网络技术这三种特性来创新模式。党办、人事等部门可以利用短信、网站、微博等渠道，每周或每月固定向党员干部发送关于廉政建设、党性理论、领导讲话等教育性信息，让党员可以随时随地的接受教育。也可以利用网站建立信息交流平台，比如在网站上设立学习体会、理论研究、党员论坛等板块，让党员干部教育形式更加活泼生动。

第二，创新党员教育模式，必须坚持密切联系群众。为民是我党的根本宗旨，是领导干部做好一切工作的出发点和落脚点。党员教育也应以密切联系群众为基点来开展和实施，使党员的先锋模范作用得以充分的发挥。在党员教育过程中，要鼓励党员干部积极主动深入基层，深入到老百姓中去开展工作，搞好调研，真正把群众的所思、所虑、所盼收集上来，掌握第一手资料，有针对性地制定政策、做好服务。同时应该鼓励党员干部深入到县区等基层部门挂职锻炼，重视在基层党组织配备专职党务干部，充实基层工作力量，这样会使党的工作更加贴近人民群众，另一方面，也拓宽了群众参与监督评价党组织的渠道。

第三，创新党员教育模式，必须以提升能力为标准。能力提升是检验党员教育成效的标准。如何以党员教育为载体，实现党员干部的能力提升是我们在创新教育模式过程中应该予以思考的问题。在教育范围上，应该把握一个“广”字，既要有理论知识的培养，也要有包括行为、语言、沟通、职业道德等方面的素质培养，甚至可以适当的将党的知识与业务工作进行深度融合，开展“多元化”教育，真正的做到理论联系实际；在教育层次上，应该把握一个“深”字，不要就理论而讲理论、学理论，要在教育过程中引导党员深层次的掌握理论的内涵和应用方法，有的放矢地教会党员如何运用理论指导实践，从而实现党员自身的党性修养和工作能力的“双提升”。