红色资源与大学生党员党性教育的创新

三、红色资源的开发，打造了多样的大学生党员党性教育手段，改进了党性教育方法

教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想、教学目标的策略性途径。正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。党性教育方法一般应该包括说理引导法、实践锻炼法、感染熏陶法、比较鉴别法、自我教育法等。当前，高校对大学生党员党性教育主要采用说理引导的方式，以理论灌输为手段，运用讲解、报告、谈话、阅读书籍等形式开展教育。在大学生党员看来，这种教育方法就是枯燥、乏味、空洞、形式主义的代名词，他们很难对教育内容做到真正的理解接受。

红色资源为丰富多彩的党性教学手段提供了条件。例如，制作反映战争和建设的音像教材、实物教具；编写可读性强的教材；开设“红色网站”或相关专栏、专题；运用报纸、广播、电视等媒体；利用重大纪念日、节假日开辟红色文化讲坛、红色歌会、红色演讲、红色论坛等。

红色资源也为改进党性教育方法提供了可能。①讲授式。即通过运用讲授式的教育方法，讲授者集中时间在短时间内向学生快速传递大量既定的红色资源内容和体系，让他们较快地获得大量、系统的革命历史知识和先辈们坚定的理想信念、精神品质等。②展示式。通过展示革命年代遗留下来的照片、器物等，以简单、清晰、明了的方式，让学生在现场的感受中产生浓厚的学习兴趣，理解教育内容。③音像式。通过音像式教学，将包含故事情节、人物行为等内容的红色资源，运用声、光、电、影等大家比较乐于接受的现代技术手段，进行历史的再现，刺激感官，促进接受。④参与式。参与式教学是指在“以学习者为中心，以活动为主，共同参与”的理念指导下，提高学生党员自主学习和独立思考的自觉意识。在红色资源教育中，运用参与式教学方法，使受教育者的内心感受和心理需要得到应有的关照，促进教和学之间的和谐、平等。⑤体验式。体验式教学是指以一定的理论为指导，通过重设历史情境或机会，让受教育者亲身去感知、领悟的一种教学方式。通过“教育情境”引入让大学生党员在真实的历史场景中，凭借各种实践活动，去体验事实、体验问题、体验过程、体验结论，真正明白红色资源的精神内涵，震撼内心的精神世界，树立坚定的理想信念。如组织学生在井冈山重走“朱毛红军挑粮小道”，让学生举红旗、背粮袋、戴红军帽、穿红军服等形式。⑥研究式。红色资源是一种集政治、历史于一体的综合性资源，通过运用研究式教学，可以让学生不断学会对当前国家所关心或者提出的重要思想政治问题进行理性的分析研究，并在理论与学术研究的层面上做出有一定深度和新意的解答和阐发，促进理论的内化和境界的形成。

四、红色资源的开发，增强了大学生党员党性教育的感染力和说服力，提升了教育效果

当前，在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整的背景下，人们的思想观念也发生了深刻的变化，尤其是在后现代思潮的影响下，反对理性、反叛主流、消解中心、解构历史被一部分青少年认同。如今，大学生党员绝大多数是90后，他们中的大多数是独生子女，个性较强，缺乏足够的生活阅历，对社会的了解与认识不深，很容易对社会主流思想文化和价值观念的信仰发生偏差，加之入党时间较短，接受党组织的教育、培养还不够，马克思主义世界观、人生观、价值观还没有牢固树立，在道德选择、利益取舍方面还不够成熟，缺乏坚定的无产阶级政治立场和坚强的党性原则，容易受到纷繁复杂的社会现象的影响而导致思想上的困惑，造成党性缺乏。表现出“理论水平不高，入党动机功利化；党性修养不够，理想信念模糊化；服务意识不浓，奉献精神淡薄化；原则意识不强，明哲保身普遍化；模范作用不够， 党群关系疏远化”等特征。目前不少高校无视大学生思维多样、思想活跃的特点，仅仅采用理论教育法进行党性教育，忽视寓教于乐，形式单一、呆板，久而久之，学生对党性教育产生逆反心理和厌倦情绪，使得党性教育的实效性不强。

红色资源借助多样的载体形式，将崇高的理想信念、厚重的先进文化、丰富的革命精神和高尚的人格魅力融入其中，并展现出直观、形象、贴近生活、感染力强等特点。弥补了当前大学生党员党性教育内容枯燥、形式单一的现状。红色资源直观生动、感染力强，尤其是将现代声、光、电、影等技术应用于教育活动中，通过参观革命遗址、博物馆、烈士陵园，听革命先烈的故事，唱红色歌曲，看红色经典等途径，让大学生党员在耳闻目睹中、在亲身经历中受到感染、受到熏陶。特别是一些旅游景点推出了“穿红军服、唱红军歌、吃红军饭、走红军路”等活动，使学生在“玩中学”，在“学中玩”， 使广大学生党员在潜移默化中受到教育，在主动参与中接受熏陶，大大增强了党性教育的实效性。如有些大学举办的“重走长征路”、“伟人故里游”、“红色电影周”等活动都很受大学生的欢迎。开发红色资源进行大学生党员党性教育，便可使人们精神得到洗涤，灵魂得到净化，情感得到升华。当受教育者面对死难烈士时，大家很容易形成只讲奉献不讲索取的政治气氛；当受教育者在倾听老一辈无产阶级革命家的革命故事时，大家很容易形成坚定信念、顾全大局等观念。为了加强党性教育，洛阳师院70多名预备党员选择到革命老区开展暑期社会实践活动，很多大学生党员通过参观革命烈士纪念馆，直面历史；走访老红军，听他们讲过去的故事；唱红歌，讲红色故事等活动，纷纷表示领悟到了党的宗旨、精神，思想受到了教育，境界得到了提高。很多学生还表示要向革命先烈一样，积极的面对生活，做一名合格的党员。