党建网站评比工作的探索与思考

为切实贯彻落实中央组织部关于党员教育“三上”工作的要求，进一步提高党建网站的建设水平与宣教质量，2012年8月，湖南娄底市委组织部组织开展了县市区党建网站观摩评比活动。通过评比，对多年来的网站建设进行了一次检阅，对党建网站工作经验进行了总结，同时，评比活动本身也是对规律的有益探索，引发了许多思考。

作为市级组织部门，曾多次举行党员电视教育片（栏目）或远教课件的观摩评比活动，党建网站评比活动能借鉴党员电视教育片（栏目）观摩评比的经验吗？能照搬党员电视教育片（栏目）观摩评比的模式吗？

一、评比前的分析

为了使党建网站的评比活动更具科学性、针对性、我们首先对党建网站与党员教育电视片（栏目）各自的特点进行了分析比较。

（一）党建网站与党员教育电视片（栏目）的相同点

1、都姓“党”。党建网站与党员教育电视片（栏目）都是传播党的声音、宣传党建工作、教育党员的载体。主旨明确、特色鲜明，是为党、为党员服务的。

2、都具传媒性质。党建网站与党员教育电视片（栏目）都需要通过一定的介质，如文字词句、图像视频、音乐声响等传递信息、意见、思想，以此吸引党员和群众、感染党员和群众、说服党员和群众。

3、都须面对竞争。党建网站与党员教育电视片（栏目）都是党的工作手段与载体，都是社会上众多同质传媒中的一份子，都面临着党员和群众对他们和社会上同质传媒之间的比较与评价，都面临着进一步提高质量与水平，增强吸引力与生命力的任务。

（二）党建网站与党员教育电视片（栏目）的不同点

1、传播介质不同。党员教育电视片（栏目）属于电视产品、党建网站属于互联网的产品，双方都明显带有各自传媒类别的特质。一个目前主要在电视上收看，一个目前只能在网络上浏览。

2、观看方式不同。党员教育电视片（栏目）的收看方式主要为集体收看，党员跟随片子（栏目）的播放而看，线性收看，极少能重复或反复收看，播放有一定的时间限制。党建网站一般为个人浏览、党员通过鼠标自由选择浏览、可反复浏览、自己设定顺序浏览、浏览没有时间限制。

3、表现形式不同。党员教育电视片（栏目）主要由连续的画面和声音来表现，突出了生动、形象、直观的特点，表现优势在于能以情感人。党建网站主要由文字、图片以及视频组成，表现优势在于信息量更大、反应新闻事件（党的意志）速度更快、形式更全。

4、文化蕴涵不同。党员教育电视片（栏目）是工业化早中期电子产品的衍生物，对应的是“它播我看、它要我学”的灌输意识文化；党建网站是工业化中晚期信息化产品的衍生物，对应的是“我选择它呈现、我决定如何看”的自主意识文化，以及“它说我也说”的平等意识文化。

5、功能作用不同。

（1）网站的信息量更多。党员教育电视片（栏目）一片一般只讲一事，一期栏目一般也有20分钟的时间；党建网站可承载的信息不设限，只要服务器强大，文字、图片、视频可以一起挂上去。可以把一长段时期内的党员教育电视片（栏目）的内容都挂在上面。

（2）网站对时事的反应更快。由于制作方式不同，党员教育电视片（栏目）的一片（期）制作周期曾经以月为记，现在也需以周为记，而党建网站一事的上稿制作周期以时为记、甚至以分为记。

（3）网站围绕党建工作更紧。由于电视片及栏目的独特规律，他们反映党建工作有一定的滞后性，表现形式也常常注重别开生面、以小见大。党建网站对当地党委、组织部门开展的中心工作的反应具有直接性、迅捷性，网站可以立刻调整版面、在最重要的位置予以宣传，也可以开设专栏的形式予以及时宣传。

（4）网站与党员观众的交互功能更强。与党员教育电视片（栏目）“它播你看”的单项灌输方式不同，网站可以开办论坛栏目架起党委、组织部门同广大基层党员与群众的桥梁，成为了解民情的窗口、听取基层党员群众心声的平台。