如何扎实推进学习型党组织建设

十八大报告明确提出，要“强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”这个论断，高度体现了党中央对我党自身建设和发展的高度重视，体现了党中央高度的紧迫感和责任感。它的提出，对我们如何扎实推进学习型党组织建设提出了新的要求。

在新时期、新阶段和新的历史背景下，如何切实加强学习型党组织建设，是建设学习型政党、推动形成学习型社会的重要举措，是新时期保持和发展党的先进性的重大课题，是不断提高党的执政能力和领导水平的有效途径。对此，我们要给予高度重视，并不断加以持续推进。

一、高度重视，加强领导

各党政部门、职能部门“一把手”要对加强学习型党组织建设给予高度重视，要站在坚决担负政治使命和执行政治任务角度，站在党的自我建设与发展高度，加强党组织领导执政能力角度出发，把推进学习型党组织建设作为各级领导的“一号工程”、“一把手工程”，坚决杜绝“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”行为。要切实加强对学习型组织建设的组织领导，建立有力的党委（党组）总负责、“一把手”亲自挂帅、分管领导具体负责、领导班子齐抓共管的领导制度，确保专项工作有人管、有人抓，做到工作有领导、有部署、有落实。为进一步加强浓郁学风的形成，可根据本单位具体情况，建立“领导先学、领导讲学、领导评学”的学习制度，进一步加强学习型党组织的学习氛围，提高学习动力，增强学习效果。具体即：发挥领导的领导、表率作用，领导干部先学。中心组更要发挥组织和垂范作用，坚持定期的集中学习，为其他党员干部做出表率；领导干部要积极在本单位、本系统内开展讲学，讲学内容根据需要而定，可专题讲学，可时事讲座，可理论讲解，可经验传授；要建立定期的领导评价制度，对各阶段的听取和分析学习动态的制度和定期通报学习情况的制度，及时进行交流、总结，不断促进提高。

二、做好规划，规范流程

学习是永恒的，所以必然需要一套行之有效的制度和一个规范、科学的流程加以保障。要认真研究广大党员干部的关注点和兴奋点，在学习内容的选择上形成一个规范、有效的选题管理制度，如主题教育学习制度。即，结合中央和国家的重大会议召开、重大政策出台、重大活动开展或重大节庆日、纪念日等等，有步骤、有计划、有程序地积极开展主题教育活动。

为使学习管理更加规范，使整个学习过程有章可循，要认真做好学习环节的设计工作，并使之形成一套行之有效的管理制度。如可以根据学习的目的、要求、标准等具体要求，设置“选题-学习-研讨-考核-评价-奖惩”这样一个系统性的学习流程，使整个学习过程系统化、流程化、规范化；也可以根据学习内容不同，积极开展理论学习、政策学习、科学学习及技能学习，每个学习项目和时政要闻挂钩，和主题教育挂钩，和大政方针挂钩，和工作技能挂钩，并把每个主题学习阶段化、固定化，使之形成一个习惯性规范；还可以围绕当前学习力、创新力、执行力、公信力的要求，结合党中央的有关精神和决策，积极进行时事教育、政策教育、法制教育、路线教育等等。总之，要扎实做好学习课程规划、时间安排，并使之成为一个可执行的规范性制度，从而切实保障学习工作的执行到位，实效到位。

三、明确目的，激发动力

要扎实有效推进学习型党组织建设，在切实加强领导、积极做好学习规划的基础上，首要的，是要明确我们的学习目的，不仅要包括整体学习目的，还要包括阶段性学习目标——既要有长远目标，又要有近期学习目标，要做到长短结合，远近协同，从而努力实现既定目标。

我党从建立以来，即高度重视学习，并始终强调学习的目的在于服务于具体的工作实践。这就明显表明：学习的目的在于服务于具体工作的需要。在当前形势下，建立学习型党组织，我们的学习目的依然如此：不断提高党员干部的思想政治素质和实际工作能力，从而更加有效地为全面建成小康社会和实现民族伟大复兴注入更为强大的动力，加快建成进程。

因此，我们要向广大党员干部明确传达我们的学习目的，勉励广大党员干部要围绕持续提高目标，积极做好思想素质、工作技能的查漏补缺，一方面，积极参加集体学习；另一方面，积极开展更有针对性的自主学习。只有在目标明确的前提下，广大党员干部才能迸发出学习的激情，激发出学习的动力，并使整个学习过程保持良好的持续性。同时，也只有在学习目标明确的前提下，我们才能科学做好学习内容的选题和规划，才能清楚自己是为何而学；只有在目标明确的前提下，我们才能有一个更加端正的学习态度，并保持优良的学风，并能促进务实作风的养成，而摒弃形式主义、运动主义；只有明确学习目标，才能更加有效地推进学习的组织化、团队化，并最终形成科学的学习制度。我们要时刻记住，学习型党组织的建设，不仅仅是个人的学习和提高，更多的要求，是整个组织的提高。只有明确认识到了这一点，我们才能激发出全局意识，激发出学习的主动性和自觉性，使学习不断取得新成效。

总之，我们的学习目的就是：实用、实效，为具体工作实践服务。