破解党员教育热点难点问题

加强农村党员教育，对于不断提高农村基层党组织的凝聚力、战斗力，增强党员宗旨意识具有至关重要的作用,更是提高党的执政能力的一个重要方面。在新形势下，有些农村党员的教育工作没有跟上时代发展的需要，成为党的新的伟大工程建设中的一个薄弱环节。作为茶山坳镇党委书记，我就目前的农村党员教育工作情况谈谈自己的看法。

一、农村党员学习教育的基本情况   

我镇按照“三个代表”重要思想的要求，把建设一支与时俱进，能带头致富和带领群众致富的农村党员队伍作为加强农村党建工作的重点，认真抓好农村党员的学习教育工作，取得了一定的成效。

（一）加强入党积极分子的培养教育。镇党委把入党积极分子的培训作为一项重要工作来抓，每年都对入党积极分子培训一遍，通过对优秀青年、致富能手等进行思想政治教育，积极引导他们向党组织靠拢，提高他们对党的认识，激发他们的入党热情。近年来，我镇每年培训入党积极分子达到30人次，2012年发展农村党员24名，改善了农村党员队伍结构，一批优秀青年被吸收进入党农村基层党组织。

（二）扎实抓好农村普通党员的学习教育。通过调查我们了解到，对普通党员的学习教育主要有三种方式，一是大部分村的党组织都能够按照上级统一安排部署和有关文件精神，认真落实“三会一课”制度。在学习内容上，突出以信念宗旨、市场经济知识、农业科技知识、政策法规等为重点。同时，为了充实农村党员的学习内容，各支部都订阅了《人民日报》、《湖南日报》、《求是》、《衡阳日报》、《新湘评论》等党报党刊。二是部分经济条件较好的村的党组织，每年“七一”或其他党员活动日组织党员去革命老区、经济或其他各项事业发展较快较好的地方参观学习，进行革命传统教育和解放思想、加快发展、干事创业的教育。三是大部分党员能够通过看电视、听广播、读报纸等方式自觉学习党和国家的路线方针政策。

（三）充分依托现代远程教育提高党员素质。现代远程教育是新形势下加强和改进党员教育工作的有效手段，也是党的基层组织建设的重要组成部分。近年来，镇党委把现代远程教育工作作为加强党员学习教育，提高党员素质的重要内容来抓。现代远程教育以其“形象直观，真实可信，喜闻乐见，贴近实际”等特点，对党员进行党的理论、科技知识和法律法规等方面教育，取得了显著效果，已经成为我镇农村党员学习教育的重要平台。 

二、农村党员教育面临的问题

虽说近年来我镇在认真抓好农村党员的学习教育和管理工作上取得了一定的成效。但是，随着新形势的发展，也出现了如下一些新的问题。

（一）部分党员素质不适应新形势的需要。近几年来，党的基层组织建设不断得到加强，但农村党员队伍仍然存在年龄偏大、文化偏低等问题。2012年统计，我镇农村党员60岁以上的占30%以上。一方面，一些老党员受年龄、文化以及观念的影响，既不能身先士卒，带头发展经济、富裕一方百姓；又不能高瞻远瞩，当好基层组织的助手和参谋，老党员自身所具有的一些威望和经验又得不到重视，在发挥模范作用过程中，心有余而力不足，更多地当起了“举手党员”。另一方面，部分党员文化水平比较低，由于文化科学知识学习不够，思想认识水平不高，接受新事物的能力就差，缺乏创新的精神和动力。平均年龄大，文化水平低，影响了基层党组织的战斗力、凝聚力，影响了党员先锋模范作用的发挥，制约了农村的全面发展。

（二）党员教育覆盖面不广。改革开放以来农村的生产、生活方式有了深刻的变革，而有些农村党员教育的模式未作多大改革，尤其是茶山坳镇北面几个偏远村还是沿袭计划经济年代的教育形式和方法，手段单一，内容陈旧，党员教育很难达到预期效果，使得党员教育出现了断层。

（三）党员思想政治工作相对薄弱。一些基层党组织片面强调经济发展，对思想政治工作的重要性认识不够，在发展党员和选拔村主干时，常偏重于对发展经济能力的考核，忽视了对思想政治工作能力的培养，造成思想政治工作缺乏深度，停留在表面文章。我们的一些村党支部书记谈经济发展思想清晰，头头是道，一说到党的建设就支支吾吾、不知所云。面对党员思想上出现的问题，基层党员干部主动谈心的少、听之任之的多，个别教育的少、普遍教育的多。党员的思想不能够很好地统一到党的路线、方针政策上，不能始终保持昂扬的精神状态，不能与支部同心同德，共谋发展，党员发挥模范作用的自觉性不断降低，在一些涉及到村级发展的重大问题，不能形成一致意见也是情理之中的事情。