党员教育培训工作的调查与思考

三、培训工作存在的问题 

近年来，孙吴县采取有效措施，积极抓好党员培训工作，收到了一定的效果。但党员教育培训工作还存在一些与新形势不相适应的问题。 

1、思想观念的不适应。有些基层党组织对党员教育工作的重要性认识不到位，认为党员培训是可抓可不抓的软任务，经济工作才是必须抓的硬指标。有时虽然作了安排，但遇到中心工作时，教育培训就只好让路。

2、培训方式的不适应。全县党员人数较多，从业类型也多种多样，县里对党员的集中培训不可能覆盖每名党员，统一集中培训的方式已经难以满足党员的需要。各党委、支部又没有专门的师资队伍，多数培训还是开开会议，照本宣科，读读文章，念念报纸，没有联系党员生产、生活的实际问题，引导党员进行深入思考和生产经验交流，推进学习培训的深化，提高思想政治素质和解决生产实际问题的能力。这种浮在面上的培训方式很难取得实效。 

3、培训内容的不适应。多数基层党组织就培训而抓培训，没有结合当地党员队伍的现状、地方产业发展规划等客观需要设置培训内容，搞“标准餐”，吃“大锅饭”，学用脱节，结合不紧，致使培训的针对性、实效性不强。 

4、考核机制的不适应。目前，一些单位学习培训的随意性很大，一年中学什么、怎么学、学多少没有明确规定。各党委、支部虽然都有党员培训工作的安排，但不注重培训后的跟踪管理和培训效果评估，在检查时只看次数是否完成，不看内容是否实际，不看成效如何，成了纸上抓培训，以致于抓好培训工作的建议流于形式。 

四、改进党员教育培训工作的对策和建议

要始终把党员的教育培训工作作为党的建设的一项基础性工程来抓，以学以致用、分类指导、突出重点、注重实效为基本原则，通过教育培训，使党员的政治思想素质、党员意识、“双带能力”得到明显提高，先锋模范作用得以发挥，促进经济社会又好又快发展。

1、培训组织上求“高”。重视党员教育培训是我们党的事业不断取得成功的一条宝贵历史经验，要坚持把党员教育培训作为一项事关大局的战略性、基础性工作来认识，牢固树立教育培训是基础性建设的观念。各级党组织要把这项工作摆上重要议事日程， 高度重视并切实抓好。要坚持各有关部门参加的党员教育培训联席会议制度，定期、不定期召开联席会议，研究和解决党员教育培训中的重大问题。把党员教育培训工作纳入各党（工）委和分管负责人的绩效考核体系，把党员教育培训情况与基层干部的提拔使用、评先选优挂钩，与工作目标责任制挂钩，确保党员教育培训工作的有序进行。

2、在培训理念上求“新”。树立“三大培训新理念”，调动党员参加培训的积极性。一是树立党建优先的理念。在任何时候都不能丢掉党的建设这杆旗，要始终让党员明白“没有共产党，就没有新中国”，从党的思想、党的政策等方面进行必要的培训，提高广大党员的素质。二是树立贴近党员的理念。把培训与县情和党员的个人素质状况结合起来，与党员的需求所要结合起来，做好调查研究，使教育最贴近党员、贴近生活，党员能得到实惠；三是树立应用实效的理念。把党员培训与主导产业结合起来，与农时季节结合起来，要把培训内容尽可能安排为使党员学有所用、用有所得。特别是针对农村富裕劳动力相对较多的实际，把培训目标放在调动农村劳动力的积极性、发挥劳动力作用上，对农村有文化的青壮年劳动力实行岗前技能培训，加快农村富裕劳动力就业转移。

3、在培训内容上求“全”。在内容上力求做到满足党员多方面的需求。一是把十八大精神、先进模范事迹、党的有关理论作为第一培训内容，使广大党员生活不能忘本，懂得美好的生活来自党，树立为人民服务的思想，热爱祖国、热爱党。二是就业技能培训。针对我县经济发展现状和产业发展需求进行党员就业技能培训。对农民围绕现有产业培训蔬菜、畜牧养殖、花卉、药材、农产品加工、农机使用保养维修等农业科技实用知识；对企业和非公有制经济单位党员主要培训生产技能、法律法规知识；对社区和下岗失业党员主要培训电脑、电工、焊工、钳工、电子装配、制衣电车工、针织工、缝纫、家电维修、烹调、美容美发、家政服务等专业技能。三市场经济知识培训。对党政机关工作人员主要培训市场营销知识、民法、劳动法、经济合同法、党的方针政策、社会公德、职业道德等内容。

4、培训方式上求“活”。为确保培训效果，不走过场，在培训方式上力求灵活，在采取传统培训模式的基础上实行，因人施教，因需施教，对不同年龄层次、不同文化水平、有不同需求的农民使用不同的培训办法和内容。一是菜单式培训。对那些长期忙于工作，很少有时间走出去的党员，通过建立专家库，方便党员根据需要以点菜单的方式选择专家进行授课。二是载体式培训。以县委党校、职业教育中心、乡镇农民夜校、村级组织活动场所等为阵地，开展各种形式文娱活动等载体，对党员进行培训。三是巡回式培训。针对一些乡村居住分散偏远，利用逢集或走村的形式，建立县、乡、村级专家服务队深入各地开展培训。四是娱乐式培训。主要是对年龄偏大，文化水平不高的党员，因地制宜选择秦腔戏、快板、有奖知识竟答等群众喜闻乐见的培训方式，提高培训效果。五是保姆式培训。针对一些党员文化水平不高，接受技术较慢的情况，在培训的基础上配送技术方案、生产规划、市场信息等系统的资讯服务，一包到底，确保受训党员学得实，用得准。六是带动式培训。对那些有思想、没胆量，想干事业的人，通过龙头企业、支部+协会等形式进行针对性的技能培训和示范。要及时挖掘总结经验典型，加大宣传力度，以点带面，增强辐射带动力。七是会诊式培训。对关键性的瓶颈问题组织各方专家联合咨询，同献良策。八是网络式培训。即利用县乡远程教育、广播电视、党员电化教育、农业信息服务等网络阵地，开办各种专题技术讲座。

5、在培训效果上求“实”。 要在深入调研的基础上作好党员教育的长远规划和年度计划，积极探索适合党员教育工作的新途径、新方法。为了使培训达到最佳效果，要深入调查研究，了解党员想什么、急什么、缺什么，想知道什么东西，用什么样的语言对党员培训，怎样才容易听懂，根据调查结果合理安排培训内容和方式。把技术培训与党建工作有机地结合起来，把培训作为带动群众科技致富的主要手段，把事关产业结构调整、党员增收和优势产业发展等重要问题作为培训的重点，把解决广大党员和群众的关注热难点问题作为突破口，解决实际问题，使大多数党员，特别是农村党员和下岗失业党员掌握1-2门实用新技术，增强致富本领，提高整体素质。采取聘请专家现场指导和专业培训、选派人员赴外参观考察等多种渠道，努力解决我县产业发展技术难题。采取“走出去、请进来”相结合的方式，对党员领导干部进行培训，安排优秀年轻干部到上级党校或发达地区进行更新知识培训，提高他们的理论水平和业务能力，使他们增长了才干，开阔了视野，更好地担当起改革发展稳定的重任。

6、培训机制上求“严”。 按照分层培训的方法，县委党校重点抓好乡镇党员领导干部和村“两委”主要干部及村党员致富带头人的集中学习培训；乡镇党委重点抓好乡镇机关、村组党员干部的培训；县直党（工）委重点抓好县直机关、企事业单位党员及入党积极分子的学习培训；各基层党组织重点抓好所属党员的学习培训。结合实际，建立和完善培训机制，不断充实和更新培训内容，增强培训的针对性、时效性、综合性和实用性，保证培训质量，提高了教育培训工作规范化水平，使每名党员都能受到教育。