加强和改进新形势下农村党员教育工作

四、具体问题具体分析，针对问题找对策

在农村党员的价值取向日益多元化人员结构多元化的时代条件下，党员教育要注重把深刻的道理与时代特征 农村实际和党员特点紧密联系起来 这就要求我们必须坚持与时俱进，牢牢把握时代特点，紧密结合实际，进一步开拓创新，切实增强党员教育工作的针对性和实效性。

一是针对党员结构的多层次创新培训内容做到因人制宜。目前农村党员结构复杂，有领导干部，有村干部，有种养殖大户，有农民经纪人等等 要使得农村党员学习教育培训出成效，必须摸准党员的思想脉搏，区分层次 区别对象，因人施教 工作中，要改变所有党员同一个培训内容的做法，分层次 分类别有针对性地抓好农村党员教育培训比如对乡镇科级党员领导干部着重从学习掌握驾驭市场经济的本领，研究乡镇域经济理论知识及提高领导发展能力上进行培训；对村级党员干部着重强化 为官一任，造福一方 的责任意识，提高其带领群众致富 发展村集体经济的实际本领及组织才能和领导水平；对党员产业大户经济能人着重从理论上进行提高，增强党员意识发展意识，使他们进一步发展壮大产业规模；对无技术专长的党员着重进行普及性培训，宜干什么学什么，缺什么补什么，努力使他们掌握一技之长通过开展分层分类教育培训，使培训的内容贴近培训对象的实际，避免教育培训搞标准餐 吃大锅饭的问题，从而切实增强教育培训的针对性。

二是针对教育形式的单一性，创新培训形式做到灵活多变。为了使农村党员教育培训工作取得更大实效，要敢于打破封闭 单一的培训模式，结合乡镇村居情，大力实施 走出去 请进来战略特别是要针对一些农村党员对发展设施农业 高效为主的现代农业认识不到位，发展积极性不高的实际，要有重点的组织农民党员村组干部种养殖大户以及有抵触情况的农民代表，到设施和高效农业发展较好的地区等地现场观摩学习，让他们感受先进地区的发展气氛，开阔眼界 转变思维此外，要充分发挥科技示范培训基地的作用，把课堂搬到基地里，把致富能手 土专家请进课堂，现身说法，传授致富经验和技术，对农村党员进行实用致富技术培训，增加教育培训的吸引力和实用性 同时为了防止教育培训走过场 流于形式，要注意培训成果的转化，积极组织党员开展各种各样 丰富多彩的主题实践活动，把教育培训中激发出来的主动性 积极性引导到实践活动中去，务求取得实效 比如在科级党员干部中组织开展四个意识等主题教育活动，在农民党员中组织开展无职党员设岗定责、党员承诺、党员示范岗党员示范棚等活动，让广大党员勇于实践，及时在实践中检验运用所学知识，以用促学，学以致用，充分发挥教育培训的辐射带动效应。

三是针对教育资源的局限性，创新培训载体做到多措并举。乡镇党校要充分利用现有的培训资源，根据本地产业发展需要，有重点地开展培训。依托乡镇党校成人教育中心村级公共服务中心等培训场所，可采取聘请专业技术人员讲课 本地致富能人现身说法，远程教育网站和播放 光盘等形式，对生产技术产品价格市场营销等事关产业发展的现实问题进行培训，及时解决产业发展上的具体问题；依托种养殖大户农村专业协会农业示范基地科技示范园区等，现场手把手的开展教育培训，使教育培训的内容更加贴近农村实际，让党员能够学得进学得懂用得上；依托现代远程教育 党建网站等传媒，注重发挥其生动 直观形象的作用，适时开辟特色种养业技术专栏，不断制作一些有本地特色和实用性较强的节目或栏目，随时对农村党员进行教育培训，解决党员群众活动难集中 培训难组织的问题；依托职能部门开展专业性教育培训，充分发挥有关部门的优势，有效整合农业 教育渔业民政等部门力量，突出部门培训资源优势，发挥集聚效应，形成教育培训的合力。

五、建立健全农村基层党员教育的工作机制

完善的工作机制是开展好党员教育培训的保障。因此，建议各级基层党组织在注重创新培训形式丰富培训内容突出培训重点的基础上，不断健全和完善激励约束机制，强化党员的教育培训观念 对乡镇机关党员，制定学习制度，建立学习档案，把党员的学习培训情况作为年末评优评奖的重要依据；对普通农民党员严格培训纪律，把培训情况与民主评议党员活动结合起来，对于培训态度不积极，无故不参加学习培训，无学习笔记和没有完成培训任务考试不合格的党员，限期补课学习 同时，在确定科级后备干部时，优先考虑勤于学习 善于思考的优秀机关党员；在确定村级后备干部时，着重考虑通过学习培训取得一技之长的农民党员 对学习认真的普通农民党员，在落实相关帮扶政策时，优先给予政策资金的支持通过采取有效措施促动党员学习培训，提高党员教育培训的积极性和主动性。