（三）站点管理员队伍的管理上。站点管理人员一般是由大学生村官担任，但他们的任职是不稳定的，存在一定的不稳定性，如果他们考入事业单位或公务员，很可能就不会再兼任站点管理员这个职务。虽然也有一部分站点配备有专职的管理员，但这些专职人员一般是依靠农村的人际关系委托担任的，再加上播放活动一般都是安排在白天进行，他们面临着农业生产和组织收看的矛盾，所以对这部分专职管理员的管理也缺乏有效的手段和约束机制。
（四）站点管理员队伍的保障上。大陈镇6个村中，大部分是集体经济薄弱村，根本无法落实管理员的待遇，致使管理员的积极性受到严重的影响。镇、村两级财政补助的资金几乎没有，基本上是一个管理员一年得到区里的补助200元、500元或800元不等。
四、对策及建议
通过对利用党员干部现代远程教育管理平台加强对终端站点管理工作的调研，结合大陈镇在此课题上的有效实践情况来看，就下步工作中如何进一步发挥远程教育的作用，我们有如下建议：
（一）改善管理员队伍结构。在下一步工作中，对于工作不积极、敷衍了事的管理员要进行调整，重点从村“两委”成员、计划生育专职干部、村级后备干部和大学生村官选拔合适人员，充实到管理员队伍。管理员一经确定，要保持相对稳定，一般不得随意更换。利用本次换届和今后几年大量招录高校毕业生到农村工作的政策，按照“具有一定的文化基础，政治素质高，热心远程教育”的标准，采取个人自愿、村级推荐、镇党委筛选，县远程办统一审查的方式和规定大学生“村官”必须担任所在村的站点管理员等形式，选拔一批素质高、作风好、技术硬的人员充实到站点管理员队伍中来，切实提高站点管理员队伍整体素质水平。
（二）加强管理员队伍管理。根据管理员队伍水平不均衡的现状，对村管理员实施分级管理。初级管理员标准：掌握现代远程教育工作常识，熟悉站点设备构成及基本运行原理，比较熟练操作设备，能够根据党员群众的学习需求，及时准确地播放教学课件和查询相关信息等。中级管理员标准：除具备初级管理标准要求外，还应掌握运用计算机打字、统计等基本知识和操作技能，具备对站点设备常见故障的处理能力，能够独立承担站点设备日常管理维护和教学组织管理工作。
（三）提升管理员队伍素质。通过有计划、分步骤抓好站点管理员业务技能培训，逐步提高管理员队伍素质。镇远程办按照“统一规划、分级负责、分层实施”的原则，采取个人自学与集中培训相结合，直接面授与网络培训相结合，请进来教与走出去学相结合等方式，对全镇所有的管理员全部轮训一遍，从而使所有的村级管理员普遍达到初级以上业务水平，有30%以上的村管理员达到中级业务水平。
（四）提高管理员队伍保障。采取切实可行的措施多方筹措资金，落实管理员补贴报酬制度。各乡镇根据各自的经济发展状况和乡镇、村干部工资（报酬）标准，合理确定站点管理员的补贴报酬。乡镇、村专职管理员的报酬一般应不低于乡镇、村同类人员的水平；由村干部兼职担任管理员的，一般应在原有报酬的基础上，适当增加岗位补贴。建立管理员工作考核评估机制，采取“以奖代补”的形式对管理员进行补助，县远程教育中心可联合镇党委每半年对管理员工作情况进行一次考核，考核内容包括站点设备运行、节目接收下载、组织教学培训和群众满意度等，根据考核结果确定补助金额，以此调动他们的工作积极性。
（五）加大示范点建设力度。远程教育工作面大、内容广，做到各个站点齐头并进、各项工作全面落实有一定的难度。因此，最好采取培育示范、以点带面的工作方式来开展此项工作。随着远程教育工作的深入开展，将不断涌现出利用远程教育增收致富的先进个人典型和站点典型。我们要充分发挥这些典型的示范作用，广泛开展宣传。同时，积极创新，认真总结适合大陈镇实际的工作模式和好的经验做法，在全区进行全面推广。
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